太原电力高等专科学校有哪些专业

本文目录一览：

• 1、山西大学学科评估结果排名
• 2、太原电力高等专科学校有哪些专业
• 3、太原理工大学专业排名

山西大学学科评估结果排名

山西大学在第五轮学科评估中，有没有学科能评为A类？

山西大学是一所历史悠久的著名高校，当前在山西省内高校中的综合排名，也多年占据着榜眼的位置。但是山西省，在全国范围内来比较，近年来一直都是高等教育弱省。

虽然山西大学是省内强校，但是在全国范围内只能达到中等水平，而且当前也不是211工程、985工程还有双一流和一流学科建设高校，他只是四非大学中比较强势的学校。

在2017年教育部公布的第四轮学科评估结果中，山西大学并没有学科评级到A类水平。以当前山西大学的学科发展基础，和山西大学面临的形势来看，在2022年教育部第五轮学科评估中，山西大学还是很难有学科评级进入A类。

历史悠久

山西大学最早的办学历史，可以从1902年创办的山西大学堂算起。1912年改名为山西大学校，1918年定为国立山西大学，是中国创办最早的三所国立大学之一。1931年改名为山西大学。民国时期的山西大学是非常有实力的大学。

建国后，1953年全国高校院系调整中，多数院系专业被调出：

1.工学院中冶金工程系参与组建新成立的北京钢铁工业学院（今北京科技大学）；

2.纺织工程系和采矿工程系并入西北工学院（今西北工业大学）；

3.工学院的机械工程、电机工程、土木工程、化工工程4个系独立建校为太原工学院（今太原理工大学）；

4、医学院独立建校（今山西医科大学）；

5.法学院改称财经学院（含经济、工商管理、会计3个系），后划归入中国人民大学。

山西大学的文、理两院（含中文、历史、外语、教育、数学、化学、生物7个系及中文、史地、数学、理化、生物、体育5个专修科）合并，改称山西师范学院，后来在1959年恢复山西大学校名。当年在院系调整过程中，山西大学失血过多，至今也没有恢复元气。

2014年，太原电力高等专科学校并入山西大学。

基础不强

2017年第四轮学科评估结果，山西大学共有28个学科评级在C-以上。其中最高评级为1个B+：物理学。评级为B的学科共有5个：哲学、体育学、化学、计算机科学与技术、环境工程。

前面提到的6个学科，就是目前山西大学基础最好的学科，也是在下一轮学科评估中最有可能可能被评为A类的学科。学科评级为A类，需要学科的排名在所有参评院校中，排在10%。

或有希望？

2019年软科公布全国大学学科排名，山西大学的物理学学科排名在前8%、哲学学科排名在10%。是不是感觉山西大学有希望呢？不过软科的学科排名，也教育部的学科评估是两回事，两者采用的赋分方式、指标体系都不一样。

不过万事都在发展变化，到了2021年教育部开始组织第五轮学科评估时，各学校的学科发展情况也会发生很多变化，或许山西大学真有学科升级为A类，也未可知。

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太原电力高等专科学校有哪些专业

太原电力高等专科学校是公办全日制省属高等院校，始建于1955年，1978年开始通过高考招收专科层次的学生。1981至1991年曾改建为太原工学院(现太原理工大学)电力分院，举办过11年本科教育。开设的专业有供用电技术、电气自动化技术、电厂热能动力装置、火电厂集控运行等等。

太原电力高等专科学校专业设置

太原电力高等专科学校的荣誉

2006年被山西省教育厅评为“国家助学贷款工作先进单位”;2006年山西省教育厅组织专家对我校进行了高职高专人才培养工作水平评估，评估结论为优秀，并授予我校“山西省高职高专院校人才培养工作优秀单位”称号; 2008年，学校被山西省红十字会授予“山西省红十字示范校”荣誉称号;2007-2012年连续六年获得山西省创建“平安校园”先进单位;2007-2011年连续五年获得山西省“就业工作先进单位”称号。学校编辑出版的学术性期刊《电力学报》连续七年被评为山西省一级学报,连续五年荣获“全国高校自然科学学报高职高专优秀学报”一等奖，2011-2012年连续两年荣获“全国高校自然科学学报高职高专核心期刊”。2005-2012年连续八年被山西省精神文明建设指导委员会授予我校“文明和谐单位”称号。

太原理工大学专业排名

太原理工大学专业排名如下：

1、机械设计制造及其自动化。

培养目标：本专业面向区域经济建设及行业和社会发展的需要，培养具有良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德，掌握从事机械设计制造及其自动化所需的基础知识与基本技能，具备较强的创新意识和工程实践能力、开阔的国际视野、良好的沟通与合作能力。

能在机械设计制造及其自动化和其相关领域从事生产运行与技术管理、工程设计、技术开发、科学研究和经营销售等工作，能够综合运用机械设计制造及其自动化相关学科理论、专业知识解决复杂机械工程问题的具有创新能力、富有实干精神的高素质卓越工程技术人才。 一一教育网

2、材料成型及控制工程。

培养目标：本专业培养适应区域经济建设及行业和社会发展的，能够在材料加工理论、材料成型过程自动控制、成型工艺过程设计及先进材料工程领域内从事生产管理工作的，具有沟通交流能力、自主学习和终身学习能力、团队合作能力和创新能力的，能够在考虑社会、健康、安全、法律及文化等因素的前提下解决材料成型及控制过程中复杂工程问题的应用型专业技术人才。

3、计算机科学与技术。

本专业源自1958年原太原工学院无线电系计算机专业，是我国早期具有计算机专业的14所高校之一。本专业是教育部高等学校“国家特色专业”，山西省首批“品牌专业”，山西省“优势专业”，教育部“卓越工程师教育培养计划”首批试点专业；2013、2017年本专业两次通过全国工程教育专业认证。

4、化学工程与工艺。

培养目标：面向全国、积极与国际接轨，服务于区域经济建设、化工行业及社会发展，培养具有化学工程与工艺方面的知识，能够从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究工作的复合型工程技术人才和化工领域研究开发人才。

5、安全工程。

培养目标：培养适应社会、经济和科学技术发展需要，具有良好人文素养、安全健康理念、团队合作意识、国际视野与创新精神，掌握工程技术基础及规划设计理论与方法、安全科学理论与技术、系统工程理论与方法等知识结构，具备本安型设计规划与评估能力、危险源辨识与管控能力、组织管理能力和安全科学与技术创新能力，能够在公共安全、矿山、化工、消防等行业和领域。