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浙江特殊教育职业学院怎么样 浙江特殊教育职业学院专业和录取分数线介绍

2023-08-20 14:15:27 | 一一教育网

办学层次:专科院校性质:公办
标识代码:4133014431隶属于:浙江省
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一、浙江特殊教育职业学院怎么样

浙江特殊教育职业学院是全国第一批独立设置,也是浙江省唯一一所主要培养残疾人高级技能人才和服务残疾人事业专业人才的公办普通高等职业院校,主要招收视障、听障、肢体功能障碍、言语障碍学生和有志于为残疾人事业服务的健全学生。

学校办学历史可追溯至1993年创办的浙江省残疾人职业技术学校,创办初期主要开展残疾人成人教育和职业培训。1998年5月,学校开始全日制中专学历教育,填补了浙江省特殊教育普通中专教育的空白。2000年起,学校先后与浙江广播电视大学、浙江教育学院浙江艺术职业学院等高校合作,开展残疾人高等教育,是全国残联系统学校实施高等教育的范例。2001年12月,浙江省残疾人职业技术学校更名为浙江省华强中等职业学校。2014年4月,经浙江省人民政府批准并经教育部备案,浙江特殊教育职业学院正式建立。

学校位于素有“人间天堂”美称的杭州,拥有小和山、天城路两个校区,总占地面积177亩,总建筑面积近9万平方米。现已开设工艺美术品设计数字媒体艺术设计电子商务中西面点工艺康复治疗技术、康复治疗技术(推拿方向)、特殊教育(师范类)、特殊教育(手语翻译方向)、学前教育、茶艺与茶文化、民族传统技艺音乐表演等12个高职专业。目前,特殊教育专业群已成功进入浙江省双高专业群行列,成为特殊教育高水平专业群建设的领跑者。此外,学校已分别与浙江中医药大学浙江科技学院2所本科高校联合开展康复治疗学视觉传达设计两个本科专业的“3+2”人才培养,与省内8所特殊学校和1所普通中职学校联合开展中西面点工艺、工艺美术品设计、康复治疗技术、盲人推拿4个专业中高职一体化五年制贯通培养,在专业设置、课程衔接、三教改革和一体化建设等方面构建起资源共享、协同发展的合作平台。

截至目前,学校共有教职工252人,其中专任教师158人,副高以上职称教师35人,占专任教师总数的22%;全日制在校生2762人,其中残疾学生1547人,占学生总数的56%。近几年,毕业生就业率均超过97%,部分专业毕业生就业率达到100%。在校就读的残疾学生和接受职业培训的残疾人,一律免收学费、住宿费和培训费,同时还享受国家和学校的奖助学金政策。

近些年来,学校始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持社会主义办学方向,以“做专做强、彰显特色、共享融合、争创一流”为目标,以服务残疾人和残疾人事业为宗旨,立足浙江,面向全国,培养出了一大批全国自强模范、奥运会冠军、最美浙江人——红十字感动人物、全省技术能手、聋人画家等残疾人高级技能人才和残疾人事业专业人才,成为浙江打造“重要窗口”的特殊风景。

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二、浙江特殊教育职业学院近三年录取分数线

年份招生省份科目/选科所在批次/段最低录取分最低位次
2023浙江综合平行录取一段488175076
年份招生省份科目/选科所在批次/段最低录取分最低位次
2022浙江综合平行录取一段499167929
2022浙江综合平行录取二段486181342
2022安徽文科专科批45668178
2022江西文科专科批36937408
2022湖北历史类专科批36784148
2022湖南历史类专科批41683117
2022四川文科专科批408118912
2022贵州文科专科批43367496
年份招生省份科目/选科所在批次/段最低录取分最低位次
2021浙江综合平行录取二段485169770
2021浙江综合平行录取一段501153877
2021安徽文科专科批48079109
2021江西文科专科批36549671
2021湖北历史类专科批369107624
2021湖南历史类专科批42577780
2021四川文科专科批405117521
2021贵州文科专科批43272106

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三、浙江特殊教育职业学院开设专业有哪些

专业名称学科门类专业类别学制
学前教育教育与体育大类教育类三年
康复治疗技术医药卫生大类康复治疗类三年
中西面点工艺旅游大类餐饮类三年
数字媒体艺术设计文化艺术大类艺术设计三年
工艺美术品设计文化艺术大类艺术设计类三年
电子商务财经商贸大类电子商务类三年
民族传统技艺文化艺术大类民族文化艺术类三年
茶艺与茶文化旅游大类旅游类三年
特殊教育教育与体育大类教育类三年
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山东特殊教育职业学院简介山东特殊教育职业学院于2015年1月经山东省政府批准,在山东省特殊教育中等专业学校基础上正式建立。学院办学历史最早可追溯到1989年建校的山东省康复职业中等专业学校,1997年康复中专更名为山东省特殊教育中等专业学校。 学院主要招收视障、听障、言语障碍、肢体功能障碍、多重障碍学生和有志于从事残疾人康复及教育等工作的健全学生,开展残疾人和残疾人康复及教育工作者的学历教育以

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