广东第二师范学院录取分数线2024年是多少分(附各省录取最低分)

本文目录一览：

• 1、广东第二师范学院录取分数线2024年是多少分(附各省录取最低分)
• 2、广东第二师范学院专科分数线
• 3、2023广东第二师范学院录取线是多少

广东第二师范学院录取分数线2024年是多少分(附各省录取最低分)

广东第二师范学院最低录取分数线是多少？2024年多少分能上广东第二师范学院？以下为广东第二师范学院2024年录取分数线及各省最低分。需历年分数线及录取位次，建议查阅学校官网或教育部门网站。

2024年广东第二师范学院录取分数线将综合历年录取情况、报考人数、最新招生政策等因素决定。考生结合高考成绩与位次、学校招生计划，评估是否报考。

以下是2023年广东第二师范学院各省份最低录取分数线与最低位次，供参考：

• 云南（本科二批及预科）理科468分，58129位；文科539分，29286位。


• 河南（本科二批）文科539分，29286位；理科475分，109054位。


• 贵州（本科二批）文科548分，95574位；理科449分，592413位。


• 安徽（本科二批）理科475分，109054位；文科485分，83664位。


• 山西（本科二批A段）理科436分，67959位；文科485分，83664位。


• 甘肃（本科二批K段）文科420分，26139位；理科392分，53949位。


• 广西（本科二批）文科546分，82214位；理科510分，60532位。


• 江西（本科二批）理科510分，60532位；文科546分，82214位。


• 海南（本科批）综合579分，15427位；湖南（本科批）物理类508分，74489位；历史类539分，19604位。


• 广东（本科批）物理类551分，73651位；历史类539分，19604位。


• 中外学分互认项目（物理类）529分，10097位；中外学分互认项目（历史类）520分，28320位。


• 协同培养（物理类）505分，13481位；协同培养（历史类）495分，43059位。

广东第二师范学院的高考录取分数线会根据年份、考试难度、专业、地区等因素变化。考生在准备报考时应全面考虑，以上信息源于网络，仅供参考。

广东第二师范学院提供如网络工程、食品质量与安全、计算机科学与技术、电子信息工程等专业教育。学校历史可追溯至1955年创办的广东教育行政学院，历经多次调整，于2010年改制为普通本科院校，现为广东省属普通本科院校，于2021年获批硕士学位立项建设单位。

广东第二师范学院2024年录取分数线概述完毕。欲了解招生人数、专业排名、宿舍条件等更多信息，建议关注醉学网。

广东第二师范学院专科分数线

2022年广东第二师范学院专科分数线是308分。

广东第二师范学院（原广东教育学院）创建于1955年，2010年3月，经国家教育部批准，改为广东第二师范学院，是广东省属的普通本科学校。2014年，获得本科学位授予权。2018年通过教育部本科教学工作合格评估。

截至2019年9月，学校位于广东省广州市，设有海珠、花都两个校区，总占地面积535亩。设有教育学院等19个教学院系和基础教育研究中心等15个研究机构，开设39个本科专业。

分布在教育学、文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学和经济学等9个学科门类。全日制本科学生近13000人，成人在校生18000多人。

截止2019年9月，学校现有教职工854人，其中专任教师503人。专任教师中有高级职称174人，占教师总数34.59%；有博士学位教师203人，占教师总数40.36%。

教学建设：

学校以引领基础教育改革发展为已任，凸显教师教育特色。以学前教育和小学师资培养为核心，培养造就教育情怀深、专业基础实、实践技能强、信息素养高、发展潜力足的教师教育人才。

在聚焦师范教育主业的同时，适度发展非师范教育，促进师范与非师范专业协调发展，为广东经济社会创新发展培养“人格健全、文化知识广、专业基础实、职业技能强”的应用型人才。

2023广东第二师范学院录取线是多少

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2023广东第二师范学院本科普通批第一批次录取平均分数线约为550分左右。 一一教育网

广东第二师范学院是广东省属的本科高校，位于广东省广州市番禺区。学校前身为创办于1953年的广州市劳动教育学校，后多次更名并发展壮大，于2000年正式更名为广东第二师范学院。学校现设有教育学院、文学与传媒学院、体育与健康学院、外国语学院、历史与文化学院、政治与公民教育学院等16个二级学院以及继续教育学院等。

广东第二师范学院致力于师范类专业和相关领域的教学与研究，培养适应基础教育、职业教育和幼儿教育的各级各类教育人才。学校秉承"厚德、明理、尚贤、爱国"的办学理念，注重培养学生的实践能力和社会责任感。

师范类学校特点主要体现在以下几个方面

1、教育专业设置: 师范类学校的专业设置主要侧重于教育学、心理学、教育管理、教育技术等教育相关领域的学科，旨在为成为优秀教师和教育管理人员提供全面的教育理论与实践知识。

2、师范教育专业化: 师范类学校致力于培养和造就合格的教育工作者，注重师范生的师范教育专业化，强调对教育教学理论、教育方法与技能、教育心理学等方面的深入学习，提供系统的师范教育课程。

3、教育实践与实习: 师范类学校注重学生的教育实践和实习环节。学生在教育实践中，会有机会到社会各类教育机构（如中小学、幼儿园等）进行实习，通过实际教学锻炼和指导，提高实际教学能力。

4、教师培养的特色: 师范类学校注重培养学生的教师职业素养，重视对学生的德育、教育理念、教育方法等方面的塑造，使他们具备成为优秀教师的能力和品质。

5、教育科研和教育改革: 师范类学校在教育科研和教育改革方面发挥着重要作用。学校积极开展教育科研活动，推动教育理论与实践的结合，推进教育改革和教育发展。