甘肃省今年高考人数是多少？

本文目录一览：

• 1、2013年三本分数线
• 2、甘肃省今年高考人数是多少？
• 3、现在还有三本吗 为什么要取消三本

2013年三本分数线

2013年三本分数线：三本408；三本359。

三本在日常生活中一般指的是“本科三批”的大学。理论上说，一本二本三本只是录取批次的区别，三者都是本科，985、211是一本范畴（因为是本科第一批次录取），学历在本质概念上没有区别，都是本科学历，只是不同批次的学历含金量不一样而已。

普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、陕西、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州、河南、安徽、云南、西藏、新疆、宁夏、吉林，27个省（市、区）取消第三批次本科。

其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。

甘肃省今年高考人数是多少？

甘肃省2023高考人数：247848人。

今年甘肃省高考报名人数共计247848人，比去年增加4600人。其中，参与普通高考考场编排考生196678人，共设置15个考区，195个考点，6967个考场。不参与统一高考考场编排考生51170人，包括高等职业教育分类考试招生综合评价录取23068人，中职升学考试 27965人、消防单招68人，残障生(不参加全国统考)44人，单设考场25人。

据甘肃省教育考试院负责人介绍，高考考场编排继续遵循地域原则、四同原则、随机原则三大原则。即，考生考场均安排在考生报名所在县区，不会跨县区应考。

同一考场内考生均为同一民族语言试卷(2023 年共有国家通用语言卷、藏语卷、蒙语卷3种)、同一外语语种(2023年有英语、日语、德语、法语、俄语、西班牙语6种)、同一考试科类(普通文史、艺术文、体育文、普通理工、艺术理、体育理6类);同一考区的考生考场号、座位号、准考证号由电脑随机产生，编排完后对数据进行备份封存。

高考的录取方式采用网上录取，志愿填报方式，将全国的大学分为2个批次，此外，还有许多高校进行自主招生，但入选考生均须参加全国统考，成绩应达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线。截至2015年，绝大部分省份取消三本批次，将三本与专科进行合并。

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现在还有三本吗 为什么要取消三本

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近几年高考志愿填报阶段多省市取消三本，还有个别的省市将本科第二批次与本科第三批次合并。那么，现在还有三本吗？

部分省份依然存在三本批次

1、截至到2019年已有大部分省份取消或合并了三本批次，但在部分省份至今仍然可以填报三本批次志愿。

2、除去港澳台地区，2019年没有三本的省份共25个，分别是：内蒙古、天津、北京、辽宁、福建、广西、广东、江西、新疆、湖北、四川、河北、河南、贵州、重庆，山西、江苏、安徽、上海、浙江、海南、山东、西藏、云南、甘肃。

3、除去港澳台地区，2019年依然有三本的省份共6个，分别是：陕西、宁夏、黑龙江、吉林、青海、湖南。

取消三本有什么影响

1.考生选择余地增大，志愿填报难度也增加

四川省普通高校招生政策发布，与往年相比，最大的变化在于高考志愿填报取消本科第三批，合并到本科第二批。当三本合并到二本录取，对学生来说，最直接的影响就是今年本二批次的分数线会降低。学生选择余地更大，机会也更多了，但考试志愿填报的难度加大。

2.公办民办高校界限淡化

三本院校大多数为独立学院和民办高校，与一、二本都属于普通高等教育，尽管按设置初衷，“一、二、三本”仅是录取批次的不同，没有高低之分，公办本科文凭与民办本科文凭都属相同水平的“普通高等本科文凭”。然而，不少学生会因考取三本而选择复读，而诸多优秀民办院校却带着三本的“帽子”，艰难地在招生中获取优质生源。

“学校的社会认可度更高，三本不再‘低人一等’，而是可以和二本‘平起平坐’。”成都信息工程学院银杏酒店管理学院招生就业处副处长张明认为，三本合并到二本批次录取，这样的政策对三本院校来说无疑是一个利好。张明介绍说，该校作为一所三本院校，近年来也有超过二本线录取的专业，但因为带着三本的“帽子”，考生在填报时总是心有芥蒂。合并之后，实行6个平行志愿填报，体现了二本、三本的平等，学校因此也可以录取到更优质的生源。

3.引导高校回归办学实力的竞争

随着公办民办教育一体化发展脚步的加快，公办高校和民办高校拉通招生将是未来趋势。面对这样的形式，不论是传统的二本公办院校，或是民办院校，都将面临着新一轮的洗牌，没有特色的高校将很难生存，高校之间的招生竞争最终要回归到办学实力的竞争。

“本科院校人为划成二本、三本，本身就不公平。”攀枝花学院党委书记肖立军认为，二本、三本院校培养的人才较为接近，都是应用型本科人才。面临这样的招生制度改革，作为传统的二本院校，就更应该发挥自身优势，找准自己的定位，做出特色。