取消“三本” 二本三本合并的省份有哪些

今天一一教育网小编整理了取消“三本” 二本三本合并的省份有哪些相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、取消“三本” 二本三本合并的省份有哪些
• 2、三本是升二本了吗 三本已经取消了吗
• 3、取消一本二本三本是什么意思

取消“三本” 二本三本合并的省份有哪些

一、这是一个很难解释清楚的事情!
国家的正式文件中没有一本、二本、三本这些词汇，而是对应的第一批次、第二批次、第三批次，指的是录取批次，而非某些院校。而我们通常理解的一本、二本、三本指的是某些院校。
这次改革，很多省份将第二批次和第三批次合并在了一起，用我们的话说，就是之前那些三本院校和二本院校一起进行招生录取，原来的三本院校依然具备招生资格，依然存在。
这样一来，合并后的二批录取分数线(二本线)总体会下降到之前三本线的基础上，并且在招生录取上淡化了传统的公办和民办的界限。
近两年，多地合并录取批次进入实施阶段。目前，全国已有山东、天津、浙江、福建、湖北、河北、广西、四川、江西等省，将本科第二批次与本科第三批次，合并为本科第二批次进行招生录取。
二、那么今年还有哪些省份合并了录取批次
2016年广东高考二本A线B线将合并
1月27日上午，广东省教育厅厅长罗伟其透露，2016年广东高考招生录取将合并二本的A线和B线，合并后会适度增加二本批次的志愿数。
“把二A二B合成一批，对考生来说有更多的选择。去年平行志愿增加，填报志愿一次录取率非常高，今年二A二B合起来之后，增加志愿数，对考生来说更有好处。”
2016年上海合并一二本招生批次
上海市市长杨雄在政府工作报告中表示，今年上海深化高考综合改革，合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围。
金忠明委员表示，合并一本、二本招生批次，并不代表着招生“一窝蜂”“一锅粥”，而是要求高校用办学特色和不同的功能定位来吸引生源，原来的一本高校不能高枕无忧，有特色的二本、三本院校则有希望借势崛起。
辽宁2016年高考一本AB段合并 三本并入二本
1月27日下午，辽宁省教育厅相关负责人透露，《辽宁省深化考试招生制度改革的实施方案》明确“从2016年起，取消一批本科A、B段的设置，统一为一批本科;三批合并到二批。”这意味着，继辽宁省今年艺术类合并批次以后，普通类高考录取批次将进行重要调整。
2016年湖北省本科三个批次将合为两个 取消三本
湖北省招办介绍，湖北省2016年会将第一批、第二批、第三批本科调整为两个批次，为今后逐步取消高校招生录取批次积累经验、创造条件。
此外值得注意的是，2016年起，湖北省实行本科、专科分段填报志愿，即考生先填报本科批次志愿，本科批次录取结束后再填报专科批次志愿。
江西2016年起合并本科第二、三批次为本科第二批次
日前，江西省政府已经印发《江西省深化考试招生制度改革实施方案》(以下简称《方案》)，明确了全省全面推进高考综合改革的路线图。根据《方案》，江西省将创造条件分步合并、减少录取批次。
2016年起，合并文史、理工类本科第二、第三批次，合称为本科第二批次;2018年起，合并艺术、体育类第二、第三本科批次;从2020年起，进一步减少录取批次，优化平行志愿投档和录取办法。在此基础上，探索学生多次选择、被多所高校录取的可行性，增加高校与学生的双向选择机会。
四川2015高考 “二本”“三本”合并
2015年，四川省教育考试院发布2015年四川省普通高校招生政策。值得注意的是，较往年相比，2015年的高考在录取批次、志愿设置、加分政策、投档政策等方面均有较大变化。其中，最大的变化莫过于录取批次：四川省取消了本科第三批次，合并到本科第二批进行录取。
2015年“三本”合并到“二本”录取，“对学生来说，最直接的影响就是2015年本二批次的省控线会降低。”选择余地更大，机会也更多了。但考试志愿填报的难度加大。
2015年广西高考本科二批与三批合并
记者从广西壮族自治区招生考试院了解到，2015年广西高考录取批次和志愿设置有所变化，建议考生们注意参加招生考试院组织的志愿填报演练。
据了解，2015年的广西高考录取批次和志愿设置的主要变化为：本科第二批与本科第三批合并为本科第二批;本科提前批与独立学院提前批合并为本科提前批;本科第二批预科B类与本科第三批预科合并为本科第二批预科B类;所有实行平行志愿批次的院校志愿数都由4个增加至6个;本科提前批和高职高专提前批两个顺序志愿批次，首次填报时只设置一个院校志愿。
2015内蒙古高考志愿填报:本科二批和本科二批C合并
2015年内蒙古本科招生将减少一个录取批次，即将本科二批和本科二批C合并为一个批次。
三、为什么要取消三批次招生?
高考录取中的三本批次，是本世纪初随着民办高校的兴起而出现的。把本科高校人为地分为第一批、第二批、第三批录取，制造了学校的三六九等，既不利于学校的平等竞争，也增加高考焦虑。
由于学校在高考录取时被分在不同批次，使得社会普遍关注一本批次院校：
1、有的学生和家长，甚至 认为只有考上二本以上的学校，才是考上大学;
2、一些用人单位在招聘时，就把一本、二本作为评价大学毕业生的重要指标，而各高中也把达到一本、二本的比例作为办学目标。
3、“三本”这个称谓对民办院校、独立院校有较明显的歧视之嫌。
彻底取消高考录取批次之后，高校的一本、二本、三本身份将不复存在，考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次，将更注重对学校和专业的选择，这对促进教育公平、就业具有重要意义。
四、考生选择余地增大，志愿填报难度也增加
当三本合并到二本录取，对学生来说，最直接的影响就是今年本二批次的分数线会降低。学生选择余地更大，机会也更多了，但考试志愿填报的难度加大。
二本、三本合并录取，就意味考生能填的志愿也减少了。往年上了二本线的考生可以二本填写6个平行志愿，三本填写6个平行志愿，今年就只有6个志愿可以选择了。往年这部分考生即使没被二本院校录取，也还有三本院校作为保底，而今年这样的保底不再存在，考生需要慎重考虑，照顾到两个层次的学校。
五、三本“帽子”被取消，公办民办高校界限淡化
三本院校大多数为独立学院和民办高校，与一、二本都属于普通高等教育，尽管按设置初衷，“一、二、三本”仅是录取批次的不同，没有高低之分，公办本科文凭与民办本科文凭都属相同水平的“普通高等本科文凭”。然而，不少学生会因考取三本而选择复读，而诸多优秀民办院校却带着三本的“帽子”，艰难地在招生中获取优质生源。
取消三本批次招生，对于实力较强的民办院校来说是“春天来了”，而对于实力较弱的民办院校却可能是“寒冬将至”。
六、引导高校回归办学实力的竞争
随着公办民办教育一体化发展脚步的加快，公办高校和民办高校拉通招生将是未来趋势。面对这样的形式，不论是传统的二本公办院校，或是民办院校，都将面临着新一轮的洗牌，没有特色的高校将很难生存，高校之间的招生竞争最终要回归到办学实力的竞争。
三本并入二本招生之后，对于教育主管部门、学校、社会、家长来说，是一个正确导向，引导他们由“重名”转向“重实”。

三本是升二本了吗 三本已经取消了吗

取消三本了，升二本了，三本取消，意味着二本分数线大幅降低。有学子异常高兴，因为这样大家都是二本了！民办高校也终于和公办高校站到了同一个舞台，有专家表示，取消三本有助于消弭学历歧视，最大限度保护学校和学生利益。 一一教育网

三本升二本了吗

是升二本了。三本批次合并到二本批次，但是原来的三本性质没变。由于有了二本、三本的人为划分，许多学校把部分专业拿出来升二本、升一本，这只是名义上的变化，其实本身师资、办学条件，并没有什么区别。

三本院校大多数为独立学院和民办高校，与一、二本都属于普通高等教育，尽管按设置初衷，“一、二、三本”仅是录取批次的不同，没有高低之分，公办本科文凭与民办本科文凭都属相同水平的“普通高等本科文凭”。然而，不少学生会因考取三本而选择复读，而诸多优秀民办院校却带着三本的“帽子”，艰难地在招生中获取优质生源。

三本取消会带来哪些影响

大量三本民办高校升为二本，将会对水平较差的原二本公办院校造成冲击。有些三本民办院校位于发达城市，地域优势可能使其录取分数线超过偏远地区公办院校。当然，如果民办高校在办学质量、特色上，没有竞争优势，而收取的学费却比公办高校高，那么，在融合后的二本批次志愿填报中，原来的三本院校可能会遭遇零投档的尴尬。

对于高考失利的同学来讲，批次合并意味着还可以扭转局势。以前，三本生无法报考二本中的公办院校，批次合并后原三本成绩的学生也可以报考公办院校，甚至可以“捡漏”，被一所不错的公办院校录取。

取消一本二本三本是什么意思

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近年来，教育部积极推动各地开展高校招生录取批次改革。创造条件逐步取消高校招生录取批次，将会越来越多的省份，在招生中只区分本科与专科，届时一本、二本等批次划分将退出历史舞台。在改革录取批次上，许多省份均率先从合并本科第二和第三批次实施起。取消三本的已成为主流，创造较为公平的录取环境，有助于淡化学历歧视

扩展资料

在中国，大学本科学历主要分为统招全日制本科和非统招本科两种。  大学本科是指高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校和应用型本科高校已经开展应用型本科教育。

普通本科教育重于理论上的'专业化通识教育，应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育，学生正常毕业后一般可获本科毕业证书和学士学位证书。

普通高等教育统招本科（又称普通本科、全日制本科）通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生，全日制教学，学制4—6年；另外应届专科毕业生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育，学制2年。

非统招本科教育是对应统招普通本科教育的成人高等教育，主要分为自考本科、成人高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型，没有固定修业年限，学习方式多种多样，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。

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