洛阳师范五年制学期教育能考本科吗?

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本文目录一览：

• 1、洛阳师范五年制学期教育能考本科吗?
• 2、洛阳师范学院 学前教育专业考研率怎么样
• 3、洛阳师范学院学前教育专业怎么样？

洛阳师范五年制学期教育能考本科吗?

可以，根据《洛阳师范学院五年制大专实验班2016年招生简章》，学习成绩优秀者，经学校推荐可参加河南省“专升本”升学考试，在本校或省内其他本科院校学习。参考第四条。
2016年洛阳师范学院五年制大专实验班招生简章
一、学校概况
洛阳师范学院是河南省属公办普通高等师范本科院校，位于千年帝都、牡丹花城——洛阳，文脉传承，底蕴丰厚。现有全日制在校本专科生、研究生24000余人；教职工1300余人，其中博士和硕士研究生750余人，副高级以上职称400余人，研究生
导师30余人。设有17个教学院系、4个公共教学部、56个本科专业。2011年获批国家教育硕士专业学位研究生试点工作单位，是河南省“国培计划”、“省培计划”培训基地，省农村中小学教师教育硕士培养单位，中学名师培养实验班被教育部确定为国家人才培养模式创新实验区。为加大学前教育师资培养力度，学校专门成立了学前教育学院，建有9000m?的学前教育大楼，配备有儿童行为观察室、影像技术实验室、琴房、舞蹈室等。按河南省学前教育工作发展规划，我校2013年获批设置五年制大专实验班，专门为县(区)、乡（镇）培养学前教育优秀师资，以满足基层学前教育师资的需求。
二、报名条件
1、品德优良，遵纪守法，身心健康，积极上进，综合素质好。
2、凡初中毕业生均可报考，年龄原则上不超过18周岁（1998年9月1日后出生），参加2016年全省高中阶段招生文化课考试，并达到当地普通高中录取分数线。
三、报名办法
1、报名工作由当地招生办公室负责组织实施。报名在省招办规定的时间内进行，考生填写洛阳师范学院志愿，类别为普通中专，学校代码为136 。报名和填报志愿须在“河南省高中阶段教育招生信息服务平台（zk.hagaozhong.com）”上进行。
2、报考我校“五年制”的初中毕业生可以兼报普通高中，填报志愿在“河南省教育厅高中阶段教育招生信息服务平台”上进行。没有报考我校“五年制”志愿的落榜考生，可以通过“河南省普通中等专业学校招生服务平台”补报志愿，也可直接与洛阳师范学院招办联系或到洛阳师范学院招生办公室报名。
3、直接到我校报名的考生需携带考生本人户口本和身份证原件及复印件一份，并提供近期1寸免冠照片2张。无身份证的考生，户口薄上必须显示该生的身份证号。
4、所有报名考生须参加我校组织的面试，经面试合格后方可予以录取。
四、毕业待遇
1、学业期满经考核合格，颁发国家承认并正式注册的大专毕业证书，省语委颁发普通话等级证，并由省就业中心发放就业报到证，毕业时办理幼儿园教师资格证。2、学校毕业生就业服务中心负责向用人单位推荐工作，毕业生也可双向选择、自主择业。
3、学习成绩优秀者，经学校推荐可参加河南省“专升本”升学考试，在本校或省内其他本科院校学习。
五、奖助学金
学校建有完整的学生资助体系，设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、洛师勤学奖学金、洛师四百优奖学金以及社会奖学金等，为困难学生提供勤工助学岗位，定期向困难生发放特殊困难补助等。根据有关政策，我校五年制学生中15%（含所有城市、县镇和农村户口）的困难学生每人每年可以获得1500元的国家助学金。另外所有非城市（即农村和县镇）户口的学生前两年每人每年还可以获得2100元的免学费教育资助金，后两年执行执行国家对在校大学生的奖、助学金的有关政策。

洛阳师范学院 学前教育专业考研率怎么样

你指的是本科是洛阳师范学院学的学前，考其他学校的学前这个的考研率呢还是其他学生考洛阳师院学前的考研率呢？
如果是本科洛阳师院考其他院校的话，这个就看自己基础和学习程度了，每年考985和教育部直属211的也有。
其他院校考洛阳师院学前教育的，洛阳师院每年基本都是按照国家线在招生，难度不是很大，不过最近几年生源还是不错的

一一教育网

洛阳师范学院学前教育专业怎么样？

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本科学前教育专业注重在幼儿园教师的理论水平，科研能力，站在一个更高的、不同的高度去看待幼儿，教育幼儿。学前教育是指对出生到6岁的幼儿的教育，0到3岁是婴儿教育，3到6岁是幼儿教育。而且，本科的学前教育的理论学习从父母的遗传、优生优育，胎教，到婴幼儿的能力发展、保障身心健康，是幼儿许多能力最初培养、发展的关键期。

专科的幼师的学习只相当于本科的后半阶段，即3到6岁，更多是学习一些上课的技能，吹拉弹唱，等。理论的学习较少。

其实，对比国外的教育发展水平，本科的学前教育学生到幼儿园教学，是很平常的事情，也是教育发展的必须。孩子的早期教育十分重要，这就更需要高素质的教师，现在的幼儿园教育已不再是孩子背着手排排坐，跟着老师念的时代了。

不错， 本科学前教育专业前景很好。 总体来说，学前教育在国内的发展趋势是很好的，需求也比较大。但是，相对的，也有不足的存在。由于国内人们的认识不提高，认为幼儿园教师就是一保姆，阿姨，幼儿园教师的社会地位远远低于其他教育阶段的老师；学前教育没有纳入义务教育阶段，教师的体制建设，薪酬福利等没有很好的保障。

总而言之，本科的学前教育前景很好，但是任重道远。

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