广东省中山市三角镇位于哪个省哪个市

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本文目录一览：

• 1、广东省中山市三角镇位于哪个省哪个市
• 2、专业教育与社会需求怎么样？
• 3、浙江大学哲学系美学专业如何?

广东省中山市三角镇位于哪个省哪个市

属于：广东省中山市三角镇
三角镇位于中山市北部偏东，北通广州番禺区，东连民众镇，西接黄圃镇，南与港口镇隔河相望，总面积70.32平方公里。辖7个村民委员会和1个社区居民委员会，户籍人口56062人，非户籍人口43004人。京珠高速公路贯通镇域南北，设有大型出入口，省道南三公路呈东西向横穿镇境。镇内有文化广场1个，三星级酒店2间，四星级酒店1间，一级甲等医院1间，11万伏变电站3座，自来水厂、工业水厂各1间，污水集中处理厂2间。2006年，三角镇坚持经济社会协调发展，加快实施构建和谐三角战略，经济建设和社会各项事业快速发展。全年实现生产总值29.12亿元，比上年增长12.3%；工农业总产值96.8亿元，增长17.75%。
【经济发展概况】
工业:在建设用地指标紧缺、工业原材料价格上涨等情况下，实行“绿色招商”和“零用地招商”。通过市东部开发招商推介会等招商引资活动引导企业增资扩产，扩大投资规模。全年引进项目17项，占地570亩，投资额3.7亿元；增资项目14个，合同增资5322万美元；出口创汇40791万美元。有自主品牌、在国内外享有声誉的红牌电器集团落户三角镇。加快产业集聚发展，电子、纺织制衣、化工、五金等四大支柱产业全年实现总产值67.15亿元，占工业总产值的75.19%。加大力度建设工业园区，投资3000万元建设高平、金鲤2个工业区的交通、供电、供水、绿化等配套设施。积极推进名牌战略和质量兴镇战略，加大力度培育品牌，申请广东省著名商标企业5家，其中金三角成衣有限公司被评为国家著名商标；申请技改贴息企业6家。全年实现工业总产值92.03亿元，比上年增长17.72%。
农业:加快推进农业产业化和现代化，优化农业结构，提高农业经济效益。全年粮食种植面积11721.7亩，年总产量4577.3吨；水产养殖面积19342亩，水产品总产量19980吨；香蕉种植面积7435亩，总产量18580吨；全年生猪上市3.25万头，存栏1万头；“三鸟”上市109.5万羽，存栏30.1万羽。按照科技兴农发展思路，全年出版《三角农情》8期5万份。举办青皮冬瓜标准化生产、虾类养殖、水鱼养殖、香蕉种植、安全使用农药等各种培训班10期，培训4000多人次。推广艮花占、金华软占、美香占、南美白对虾、中华草龟、巴西龟等优良品种。推广先进农业生产机具，农业机械总动力26328千瓦。开展“红盾护农”行动，加强对化肥、农药、种子的销售管理。建设农村“五项工程”，投资870万元重建福龙和东关水闸，投资800万元加固东西干堤达标，加高培厚内河支堤。全年铺设农路5公里，新建农桥8座，改造低产鱼塘1200亩。种植落羽杉3万棵，荔枝、龙眼等果树3000棵，草皮绿地超2万平方米。加强农村经营管理，鉴证农村承包合同367宗，标的金额近3.3亿元。全镇筹集农村合作医疗资金450.7万元，将人均年报销上限提高为8000元，50078人参保，参保率达99.77%。全年实现农业总产值4.77亿元，比上年增长18.36%。
第三产业全镇有企业558户，其中集体50户，私营（含公司、个人独资、合伙）389户，外资119户；个体工商户2670户，集贸市场5个，星级酒店3家。2006年，第三产业从业人员15455人，总销售额13.8亿元，生产总值5.98亿元。
城镇建设编制《三角镇2006～2010年近期规划》，修编高平工业区园B区二期23公顷用地和工业生活配套区控制性详细规划。6月沙栏村被定为市新农村建设试点村，规划面积9平方公里，人口6300人。全年受理报建项目605宗，面积37万平方米，验收面积19万平方米。全面整治违章建筑，查处南三公路沿线和中心区主要路段违章建筑72宗，清拆面积2.6万平方米。镇0工程投资4500万元，实施公共及市政工程30项，建成道路8公里，改造并重建桥梁19座，铺设市政排水管道2公里，增建三角小学新教学楼。全年报建住宅施工194宗，面积8万平方米；商住楼房56宗，面积12万平方米；工业厂房30宗，面积15600万平方米。房地产业发展迅速，除东润华庭商住小区200亩外，6.8万平方米的国宇豪庭、3.5万平方米的旭日华庭商住小区相继动工。
财政税收在财政政策性减收压力较大的情况下，加强税源分析，加大力度稽查税务，强化税收征管，挖掘非税收入潜力。对公建配套、土地转功能、土地闲置、沙石堆放、废品收购、市政管道、城市户外广告、道路占用及特种行业经营许可等公共资源的占有、开发、使用和特许（垄断）经营项目，通过拍卖或招标方式有偿转让，将收入纳入财政专户管理。健全征收绩效考评、征收统计、票据管理等非税收入征管制度，确保财政收入稳定增长。2006年，全镇税收收入2.73亿元，比上年增长32.52%；非税收入6652万元，增长19%；地方财政一般预算收入1.16亿元，增长28.89%；财政总支出1.67亿元，增长7%。全面规范部门预算，编制全部镇级预算单位的部门预算，定员定额审批预算经费，单列采购预算，细化基建预算，试行绩效预算和复式预算。推行0采购制度，由单纯采购货物扩大到采购工程和服务，实现0采购的预算管理和采购资金的集中支付。全年0采购项目121宗，实际采购金额2978万元，节约财政资金295万元，节支率9%。
人民生活2006年，全镇在岗职工工资年人均10820元，比上年增加118元，增长1.1%。农民人均年纯收入7268元，增加668元，增长10.12%。城乡居民储蓄存款余额年人均19715元，增加4714元，增长31.42%。社会消费品零售总额（即城乡居民社会购买力）年人均13133元，增加234元，增长1.81%。全镇城乡居民人均居住面积38平方米，增加2平方米，增长5.56%。全镇城乡居民生活用电总量3582万千瓦时，增加613万千瓦时，增长20.65%。固定电话用户32325户，增加3463户，增长12%。移动电话用户44120户，增加1800户，增长9.42%。全镇有汽车2650辆，摩托车10350辆。全镇参加社会基本养老保险22362人，医疗保险23369人，失业保险21997人，工伤保险22105人。
【社会事业发展概况】
教育全镇有中学2所、小学6所，在校中小学生10245人，教师510人，幼儿园8所，在园幼儿2100人。全镇学前三年教育普及率93%，小学适龄儿童入学率100%，初中入学率100%。新高平小学建成使用，三角小学增建设工程启动。制定《三角镇教育名师管理办法》，明确名师义务和年度考评细则。开展“-”在身边征文活动，在清明、“六一”、“十一”等节日分别组织师生进行祭扫烈士墓、演讲比赛、国庆征文等德育活动。强化青少年的法纪教育，8所中小学校聘请法制副校长和法制辅导员，设置校园警务室，举办法制讲座20场。制定《三角镇关于切实做好学校幼儿园托儿所安全工作的意见》，举办校车驾驶员学习培训班，全部校车办理学生接送车标志。10月3～6日，全国英语人才选拔活动于北京举行，三角小学的学生梁朝发、周可云、吴欣键分别获英语口语小学B组银奖、铜奖和小学A组优秀奖，吴凤娇、黄晓施获优秀辅导老师奖。
宣传文化以镇电视站及《新三角》报宣传为主，宣传报道东部组团开发、社会主义新农村建设、清理清拆违法建设、防御强台风暴雨等。制作《沙田明珠，投资宝地》、《周日法律专栏》、《周日安全知识专栏》、《新农村建设系列》、《农村富余劳动力就业》等系列报道，播出各类自采新闻1100条，制作播出各类公益广告130条。《新三角》由双月刊改为月刊，全年发行10万份。以文化广场为主阵地，丰富群众的文化生活。9月，举办迎东部开发招商推介会书法比赛，参加市第四届少儿花会1项摄影作品及书法作品获银奖，1项书法作品获金奖。11月，承办由国家文化部、中国移动通信集团公司联合主办的“新农村·新文化·新信息”大型公益巡演活动。举办迎中秋贺国庆暨阳光女孩颁奖晚会、庆祝侨联换届暨首届烹饪比赛颁奖晚会、文明公民巡回演出、中小学生安全出行巡回演出，粤剧演出、重大节日的游园会等。全年举办群众性文化体育活动75场次，观众25万人次。电影队在文化广场、行政村、学校、工厂免费为群众、学生放电影45场。净化文化市场，-全镇文化市场，特别加强监管网吧、游戏游艺机室和卡拉OK歌厅等行业，查处收缴非法音像制品9000张，收缴非法出版物3000本，查处非法演出13宗。
体育开展群众性体育活动。3月，举行小学生羽毛球团体赛。4月，举行三角镇0杯男子篮球邀请赛，邀请浙江省女子篮球队和广东省女子篮球队到三角镇进行友谊比赛。5月，举行小学生乒乓球团体赛“环保杯”男子篮球赛。6月，举行首届庆六一暨和谐家庭趣味运动会和全镇幼儿运动会及“环保杯”自行车环镇游。12月，在三角中学举办全镇中小学田径运动会。
卫生全镇有一级甲等医院1间、社区卫生服务站5个、村级卫生站所8个。全年诊疗4.7万人次，常住人口儿童“六苗”计划免疫接种率98.4%。做好除“四害”工作，每季度灭鼠1次，灭蚊2次，鼠迹监测阳性率为2.44%。搞好环境卫生，全镇有保洁人员230人。完善保洁制度，制定分片包干措施，实施12小时保洁负责制，落实门前“三包”措施，新增“门前三包”专职监督员30名。10月，东南村通过验收，创建成为市卫生村。
计划生育贯彻执行《人口与计划生育法》和《广东省人口与计划生育条例》，加强人口控制，提高计划生育水平。2006年，户籍人口出生447人，出生率7.98‰，计划生育率92.23%，人口性别比114：100，人口自然增长率1.55‰。开展形式多样的计生宣传，举办“阳光女孩”才艺大赛，开设新婚夫妇学习班12期，451对夫妇参加，参加率95.34%。落实《广东省农村部分家庭计划生育奖励办法》，发放计划生育奖励金给170户。
环境保护加强治理污染和建设环保设施，高平工业区采取“产业园区+污水处理厂+生产企业”的模式，分别于2003年和2004年建成织染污水和电镀污水两大专业污水处理厂，分别设计处理量为1万吨/天，集中收集、集中处理污水，引进德国污水在线检测设备，自动采样、在线检测，监控每个企业。其中，高平电镀污水处理厂是广东省处理量最大、工艺最先进的电镀污水处理厂，同时也是电镀行业“统一规划、统一定点”示范单位。全年完成审批建设项目270宗，现场环境监察720次，其中污染源现场监察81次。全年受理环保信访投诉104宗，处理101宗。环保投诉对象多为接近居民的部分规模小、污染大的企业，主要是废气、废水和噪音污染。加强环保宣传，开展“环保小天使”评选活动，举办“环保杯”男子篮球邀请赛和首届环保法律法规知识竞赛。
民政2006年，举行慈善万人行活动共筹款98万元，为韶关、潮州等地百年一遇的暴雨、山体滑坡等自然灾害筹集善款7万元。扩大红十字会基层群众服务力量，全部村民委员会、居委会均成立红十字会员小组和志愿者义工服务队，共有290人。全镇有510户1405人纳入最低生活保障线，比上年增加103户327人，全年市、镇、村三级共发放保障金152.81万元。免收低保对象50元以下的诊疗费，按50%比例收取超出50元部分的费用。社会福利服务中心赡养90名“五保”老人，给160名自居的“五保”老人发放生活费共32.32万元，人均每月260元。发放家庭暂时困难临时救济金46万元。发放优待金26.25万元给现役军人家属、烈属、孤老复员军人56人。镇0出资改造86户低保户危房，建筑面积4310平方米，建筑和修缮资金281.8万元。镇社会福利服务中心二期建设工程竣工。全年办理结婚登记手续341对、离婚手续53对，补办结婚手续32对。
社会治安综合治理坚持“打防结合、预防为主”方针，构建打防一体化治安体系，开展打击“两抢”、“围剿街面犯罪”、“粤鹰2”、“打击-破坏电力设施”等专项行动和“严打整治百日行动”。全年立刑事案件276宗，破145宗；刑事拘留213人，批捕143人。查处各类治安案件357宗，处理各类违法人员719人。消防接警出动63次，灭火47次，挽回经济损失49.86万元。查纠各类交通违法行为3767宗，扣留交通违法车辆862辆，治安拘留严重交通违法行为人12人。年内发生道路交通事故76宗，造成8人死亡、75人受伤。
信访有信访信息员20人，实行干部驻村、领导下访制度，加强排查工作。全年受理群众来信（电）15宗，来访40宗，立案47宗，结案45宗；较大规模的-事件为6月份高平村高平10社村民反映工业区污染严重而集体-的事件。开通网上投诉中心，受理投诉300件。信访主要反映征地、环境污染、劳资纠纷及外嫁女权益等问题。
武装落实基干民兵应急分队、预备役、专业技术分队编制。8月，组织三角中学和沙栏中学初一级新生进行为期7天的军事训练，提高中学生国防意识、个人体能和组织纪律性。做好冬季征兵工作，发动全镇适龄青年1614人报名，报名率达95%，初检合格56人，挑选19人入伍。对-实行一次性就业安置补助3000元，妥善安置19名-就业。
【广东省教育收费规范镇】
全镇中小学校依法治校，规范收费，勤俭办校。2004年镇0建立治理教育乱收费联席会议制度，由教科文卫办指定专人负责日常工作，每学期派出检查组监督收费工作。健全学校领导责任制，对全镇中小学实行亮证收费和收费公示制度。学校收费报市教育局和镇物价部门备案。镇0保障教育经常收入，镇财政对学校收费资金实行收支两条线管理，及时定额返拨学校收费资金。免收农村人均年收入1500元以下困难家庭子女的义务教育阶段书杂费。2月7日，广东省教育厅、广东省0纠风办、广东省监察厅、广东省物价局、广东省财政厅、广东省审计厅、广东省新闻出版局等7个省治理教育收费厅际联席会议成员单位授予三角镇“2003～2005年度广东省教育收费规范镇”称号，成为全市唯一获此殊荣的镇。
【移动信息化示范村
特色农业村三角村占地面积6000多亩，人口近7000人，主要种养香蕉和四大家鱼及虾。中国移动中山分公司把三角村定为移动信息化示范村，为农民群众提供农业政策、新品种、新技术、病虫害防治通报和农资产品市场价格、气象及灾情预报、劳动招工等信息，向村民普及与传播“信息富农”的知识和技术，帮助完善建设农村通信基础设施，加快发展农村移动通信。11月28日，在三角村举行揭牌仪式。中国移动中山分公司向三角村赠送“农信通”软件礼包，提供免费安装、调试及使用培训等服务。当晚，在三角镇文化广场举行由国家歌舞团、中央民族乐团等演出的以“新农村·新文化·新信息”为主题的大型公益巡演。
【暴雨防灾】
5月21～22日，三角镇连降暴雨，乌沙水文亭录得近年最高降雨量达363毫米。由于地势低、暴雨大，造成受浸作物面积大、受浸房屋多的灾情，全镇受浸面积20661亩，受浸房屋479间，直接损失420万元，有5处山体滑坡，未造成房屋倒塌和人员伤亡。
【参加市东部开发招商推介会】
8月28日，市东部开发招商推介会在火炬开发区临海工业园举行，并分别在南朗、三角、民众等镇设立分会场。市领导及嘉宾1000人出席推介会。此次招商推介会，三角镇共签约项目6个，投资金额16.7亿元人民币；动工项目31个，投资额达25亿元人民币。
附：2006年三角镇党委、人大、0主要领导名单
书　记：黄国庆（5月止） 侯奕斌（5月起）
副-：关健祥 黄泽科 苏润娥（5月止） 周长甫（9月止）
主　席：黄国庆（5月止） 侯奕斌（12月起）
副主席：黎金柱
镇　长：关健祥
副镇长：宋建柱 吴坤科（12月起） 梁国豪（12月起）卢侣南 阮俭航（12月止）
2020年9月1日，阿里研究院公布2020年淘宝镇，三角镇榜上有名。
2020年8月24日，广东省农业农村厅公布第二批广东省“一村一品、一镇一业”专业镇名单，三角镇榜上有名（杂交鳢）。
2020年7月29日，全国爱国卫生运动委员会重新确认三角镇为2020年国家卫生乡镇（县城）。
三角山公园
来到三角山公园门楼前，“三江汇聚花果山山灵水秀，角力传扬麒麟舞舞动歌欢”这副对联格外醒目，字里行间让人不自觉联想到一幅诗意融合的新三角画卷。拾级而上，两旁绿树葱郁、繁花争艳、鸟儿欢歌，清新的详情>>
三角镇特产与美食三角沙栏鸡
三角沙栏鸡是广东省中山市三角镇的特产。沙栏鸡又名三角鸡，也称石岐鸡。是广东省优质地方鸡种之一，特点是鸡其个体大，胸肉较厚，肌体丰满，以鸡肉味鲜、香滑、骨脆而驰名中外。早在20世纪20年代就销往港澳地区
沙栏鸡
沙栏鸡又名三角鸡，也称石岐鸡。主产于广东省中山市三角镇，为广东省优质地方鸡种之一，因其做成的白切鸡皮薄、肉嫩、油少、色靓而闻名，早在20世纪20年代就销往港澳地区。 广东及港澳地区喜食具有三黄（黄羽、
三角镇民俗文化三角麒麟舞
三角镇位于中山市东北部，地处珠江三角洲中下游的冲积平原地带，历史上，村民以捕鱼和耕种为主。麒麟舞是三角镇先民根据当地的生活习俗和图腾崇拜而发展起来的一种岁时习俗民间舞蹈。从清末开始，每年农历年底前，三
三角镇名人何训昌
民国31年（1942）10月出生，三角和平村人。1968年广州中医学院本科毕业。市中医院主任中医师、内科主任，广州中医药大学兼职教授，硕士生导师，享受国务院特殊津贴专家。突出中医特色，中医药治疗率各项
崔国潮
1954年5月出生，三角沙栏村人，高中学历，中共党员。1973年10月至1975年4月，任中山县港口、黄圃公社中共基本路线教育工作队队员、副队长。1975年4月后，任中山县三角公社（区、镇）党委副书记
杨根远
民国26年（1937）6月出生，三角蟠龙村人。1956年7月在中山县第一中学考入中国人民解放军西安第四军医大学医疗系，1961年毕业留校任教。1975年调到广州第一军医大学任生化教研室科主任兼党支部书
翟汉球
民国34年（1945）3月出生，三角居安村人。中共党员。北方交通大学经济系本科毕业。中山电视台副台长、高级、享受国务院特殊津贴专家。曾任中央人民广播电台和中国国际广播电台记者16年。获广播电视新闻、专

专业教育与社会需求怎么样？

① 食品科学与工程专业教育与社会需求 求论文 2000字以上

论文这种事要么自己花钱去雇别人写要么老实点自己写复制去Google翻译翻译结果

② 大学里所说的专业教育是不是一定对社会有利，请加以描述

专业教育也叫“专门教育”。培养各级各类专业人才的教育。中国实施专门教育的机构为高等学校、中等专业学校、职业学校、技工学校以及进修班、培训班等。专业教育一般在普通教育的基础上进行。
专业教育是要求执业人员具有从业必备的专业学习背景，所在学校及所学专业的办学条件、课程设计、教学过程、教育质量都要达到一定的标准，才能培养出所谓接受过专业教育的人才，这里面存在一个专业评估和专业认证的问题。、
目前教育的社会需求：是指在一定社会历史发展阶段上，基于国家未来经济与社会发展对劳动力和专门人才的要求而产生的对教育有支付能力的需要。从表面上看，受教育是个人的行为，但受过教育的人会对整个社会的稳定、繁荣、进步做出较大的贡献，教育也能给整个社会带来较大的收益。社会需要教育为各行各业提供所需专业人才和劳动力，需要教育培养出来的人才遵守、保护和发展社会的文明和制度。因此，社会经济越发展、对教育的需求就越大，教育不仅对个人来说是一项有利可图的投资，对整个国家来说也是一项重要的投资。
目前教育社会需求的类型
按照需求主体的不同，教育的社会需求可以划分为以下两种类型：
1、国家的教育需求。教育需求概念运用到整个教育系统，需求主体就是国家。国家对教育的需求是指国家基于本国社会、经济发展对各级各类劳动力和专门人才的要求而产生的对教育有支付能力的需要。改革开放以来，随着社会经济的迅速发展，国家和社会所能提供的教育机会与公民接受教育尤其是高等教育的需求日益增长之间的矛盾日趋激烈， *** 出于政治需要，为了社会整体经济的稳定持续发展，必须采取有效措施，致力于这一矛盾的协调和解决。此外，在公共财政预算约束的条件下， *** 除了加大教育成本的补偿力度，适度扩大教育规模，满足人们旺盛的教育需求之外，还必须采取适当的学生资助政策以保证教育机会的公平与效率。
2、企业的教育需求。企业的教育需求是指企业为了适应技术不断创新的要求而产生的对教育有支付能力的需要。企业的教育需求包括雇佣受过不同层次和种类教育的劳动力和专门人才和为在职员工提供在职培训两个方面。企业的发展需要大批的高素质的劳动者和各种各样的专门人才来支持，而这些人才都是由教育培养出来的，另一方面，为了提高劳动生产率，企业又必须不断地提高劳动者的技术水平，这就要求企业定期要为其员工进行在职培训，使劳动者和管理者能够不断学习并及时更新知识，从而企业投资于教育，形成了对教育的需求。

③ 教育的社会需求

教育的社会需求：是指在一定社会历史发展阶段上，基于国家未来经济与社会发展对劳动力和专门人才的要求而产生的对教育有支付能力的需要。从表面上看，受教育是个人的行为，但受过教育的人会对整个社会的稳定、繁荣、进步做出较大的贡献，教育也能给整个社会带来较大的收益。社会需要教育为各行各业提供所需专业人才和劳动力，需要教育培养出来的人才遵守、保护和发展社会的文明和制度。因此，社会经济越发展、对教育的需求就越大，教育不仅对个人来说是一项有利可图的投资，对整个国家来说也是一项重要的投资。
（一）教育社会需求的特点
1、层次性和渐进性。社会发展水平决定了社会对一定质量和数量的人才的需求，从而也影响了社会对不同层次和类别教育的需求。一般来说，农业社会对教育的需求程度较低，人们只需接收一定的扫盲教育或者初等教育就可以适应社会生产力的需要。在工业社会，社会通常要求人们具有一定的专业知识和技能，至少需要接受中等教育才能成为合格的劳动者。现代社会对人的素质要求更高，这需要人们接受更高层次的教育，才能满足现代社会的需要。因此，社会对教育的需求是层层递进的，具有明显的层次性和渐进性。
2、持久性。随着经济和科学技术的发展，知识已经成为了潜在的生产力，而生产和传播知识的教育则成为现代社会发展的重要支柱。社会要不断发展，就必须依靠教育所培养的各级各类人才，而发展是永恒的主题，所以社会对教育的需求是多样而持久的。
3、可规划性。社会对教育的需求有其内在的决定因素， *** 作为社会发展的计划者，不能随意确定社会对教育的需求，但它可以对教育需求做出规划，在一定范围内，也可以对教育的社会需求采取行政手段、制定某些政策去引导劳动力市场，进而对教育的社会需求做出调整。
（二）教育社会需求的类型
按照需求主体的不同，教育的社会需求可以划分为以下两种类型：
1、国家的教育需求。教育需求概念运用到整个教育系统，需求主体就是国家。国家对教育的需求是指国家基于本国社会、经济发展对各级各类劳动力和专门人才的要求而产生的对教育有支付能力的需要。改革开放以来，随着社会经济的迅速发展，国家和社会所能提供的教育机会与公民接受教育尤其是高等教育的需求日益增长之间的矛盾日趋激烈， *** 出于政治需要，为了社会整体经济的稳定持续发展，必须采取有效措施，致力于这一矛盾的协调和解决。此外，在公共财政预算约束的条件下， *** 除了加大教育成本的补偿力度，适度扩大教育规模，满足人们旺盛的教育需求之外，还必须采取适当的学生资助政策以保证教育机会的公平与效率。
2、企业的教育需求。企业的教育需求是指企业为了适应技术不断创新的要求而产生的对教育有支付能力的需要。企业的教育需求包括雇佣受过不同层次和种类教育的劳动力和专门人才和为在职员工提供在职培训两个方面。企业的发展需要大批的高素质的劳动者和各种各样的专门人才来支持，而这些人才都是由教育培养出来的，另一方面，为了提高劳动生产率，企业又必须不断地提高劳动者的技术水平，这就要求企业定期要为其员工进行在职培训，使劳动者和管理者能够不断学习并及时更新知识，从而企业投资于教育，形成了对教育的需求。

④ 求排一篇园林的专业教育与社会需求2000字论文

前些日子我发表了关于我的一些找工作的意见，不少人觉得我有点精英情结，我在此也不想辩解什么。因为关于什么是精英什么是大众的，大家没有一致看法，所以硬说是精英情结也就没有多少辩驳的余地，现在我只想说，时代变了，我们应该以新思维来审视工作和职业了。

前些日子指导一个学生做了一些关于大学生创业的研究。研究确实表明大家都创业的积极性是蛮高的，也都认识到了创业的时代必须，只是感到还是有点盲动，于是就引申了出了创业教育的问题。但创业教育和其他教育一样，都只能做一些启发，而不是传统意义的教，也即培训或灌输。我认为，教育的意义也在于拓展个人的视野，启发个人的灵性，从而感受自我的存在，使自我能够与周围环境产生一个互动，进而看到一个清晰的自我形象。当然，这个形象是自己设计出来的。这个设计是因为受到了教育，受到了感悟，才有了这样的设计。

其实创业的意义也正在于此。传统的就业观念就是认为社会上有一个什么样的职位，我想法去了解它，然后去满足它的要求，这样就把职业和职位要求看成固定的了。我认为这是一个根本性的错误。不久以前我也是持这样的看法，现在我则完全变了。我认为，尽管蛮高职业和职位有些基本的要求，但这些要求可以说是非常基本的，也可以说在各个工作岗位是大同小异，不同的是只是一些细节问题。但真正做到高标准的时候，就需要自己用心了，自己去设计了。到此，也就开始了创业。

当然这种理解是从意义上进行理解的，而不是从传统的有没有工作岗位、岗位需要不需要自己创造的角度去谈的。传统的把创业说成是被动的、无奈之举，说实在的我不敢苟同。我认为创业与就业的不同就在于是享受安逸还是去实现自我，换言之是服从一种角色还是自己去设计一种角色，这就是根本的不同。

当然我也同样不赞成去进行无谓的冒险。创业必定要冒险，但这要看个人的承受能力如何。有的人是不适宜于去冒险的，如性格比较文静，比较内向，不善交往等等。但这并不是说他们不善于合作，往往这些人是非常善于合作的，他们正好补足性格急噪、外向、不塌实的弊病。所以我这里讲的冒险是指独立冒险，和合作过程中的风险问题是两个不同的问题。在这个意义上，任何人只要不安于现状都可能去创业，去有一番作为。

其实找工作过程就是一个非常大的冒险举动，因为你真的并不了解对方，即使有人进行介绍，但仍然存在风险因素。事实上，找工作过程就是你去博弈，你一下子找对地方是非常不容易的。在这个过程中就是你认识对手的过程，你被接受是你战胜对手的过程。因为他所需要正是他所不足的地方，你如果被接受说明你有他需要的地方。但这个并非是绝对的，因为双方的认识都有误差，误差有多大是不容易估计的。为什么会出现误差呢？我们知道，博弈过程是激发各方潜力的过程，很多时候个人的上乘表现是在平时不易看到的，但这个是容易蒙蔽人的，所以要么你被蒙蔽了，要么你蒙蔽了对方。这种不了解底细状况就产生了认识性的误差。

不管如何认识，有一点是肯定的，人总是会变化的，所以没有人能够认识完全的你，当然你也不可能完全认识别人。这就意味着误差是永远存在的。往往是环境变化改变了我们的气质，改变了我们的行为方式，还改变了自己心情和设计。职场的新人总是有一种压抑感，因为自己总是感到不被认识，不受重用，不能发挥自己所长，久而久之，要么一天天沉沦下去，要么重新设计自我，寻找心得发展机遇。前一种倾向的人比较少，更多的人选择了重新设计自己的角色，找到比较适合自己的活法，并且使自己在工作中、在生活中过得比较开心了。这个时候你也被承认了，你也有所作为了，可能想起来自己过去是多么地幼稚，发现这才是生活的真正含义，发现生活的真正意义在于创造。因此，你要使自己生活得有意义，就必须去创造，也就是去创业。

所以，只要我们对生活是抱真诚的态度，那么我们就想为生活增添一些美好的元素，但这个元素如何增加却是你自己的创造。因为当你有一个美好的设想的时候，并没有多少人当真，也许认为你在描绘天方夜谭。谁去证明你的想法是真实的、正确的？那只有你能够，别人是不可能的。但你的证明过程并非那么简单的，需要你付出巨大的努力。如果是一蹴而就成的东西也不可能是什么真正美好的东西，而美好的东西往往存在于艰辛之处。那么你要为自己的美丽的设想去进行周密的布置，去动员、去说服、去努力，这样你就是在造就一番事业。其实创业的真谛就是如此。

因此，我说创业是普遍的，而不只是个别人的事情。传统上我们把创业设想得太复杂了、太可怕了，在这种压力下我们宁可安享安逸。安逸当然是人的一种本能，人在没有外界压力下都可能趋于懒散和不负责任，所以往往只是在迫不得已的情况下才去选择奋斗。这样就有了创业的无奈之举的说法。如果我们换一个心情来对待这个问题，我们就会发现，创业是每个人必须面对的选择，只是主动和被动之别，准备充分与不充分之别，成功与失败之别。但我们害怕失败未必就不失败，不怕失败时候未必一定失败，而一切皆归于我们自己的创造。

人的幸福是什么？就是一生中都有自己最热爱的事情去做，做这种事情既能够使自己快乐，也能够使别人感到喜悦，为这种事情终生去努力奋斗难道不幸福吗？但这个东西是什么？它并不是明摆着的，它需要我们去寻找，这个寻找过程却是对我们人性的考验过程，当我们找到了也就找到了幸福了。我相信，你所找到的一定是最适合你的，正是你对自己的设计，是对自我的实现，因此你是最幸福的。

⑤ 以社会发展需求为教育的立足点是谁提出的

一、以社会需求为导向是成^教育发展的立足点
党的十六大明确提出，要“形成比较完善的现代国民教育体系”，“人民享有受良好教育的机会”，“形成全民学习、终身学习的学习型社会。促进人的全面发展”。《21世纪中国成人教育发展论坛宣言》指出：“成人教育是现代教育体系中的一个组成部分，是终身教育的前沿阵地和实践领域，是促进可持续发展的一个必不可少的要素，是公民的一种权利。”这种建立在终身教育框架下的以人为本的教育理念，是2l世纪成人教育改革和发展的方向。
成人教育区别于普通高等教育的显著特点是它鲜明的成人性、职业性。成人高等教育的主要对象是已经走上工作岗位的在职人员，教育的主要目的是满足职业需要。社会发展对于职业技能和知识更新要求是学员接受成人教育、选择成人教育的专业和课程的根本出发点。
以人为本、以学员为本，从根本上来说就是要以职业对于成人学员的要求为本，以社会需求为本。只有将职业需求、市场需求、社会需求当作教育模式构建和专业设置、课程选择的主导因素，将社会需求作为教育教学发展的方向才是成人教育的正确定位。同时。以社会需求为立足点的成人教育将由于其培养目标的针对性、教学内容的应用性、教学过程的速成性、教学方式的灵活性、办学与社会需求的紧密性等特点，而作为终身教育的一个重要环节，得到社会越来越多的认同，并获得更大的发展。
二、当今时代背景下的社会需求
在信息爆炸、知识经济兴起的今天，各种科学文化知识的持续更新成为所有人必须适应的时代特点。可持续发展是这个时代提出的发展要求和发展方向。可持续发展方式从根本上来说就是坚持和实现人的可持续发展。
就是以人为发展的本体和主体，以人的持续发展能力为社会发展的动力所在。归根结底，当今时代背景下的社会需求就是建立在以人为本的基础上的可持续发展能力需求。具体而言，主要包括以下几个方面：
第一，以人为本的发展理念。现代社会的不断发展和现代文明的持续进步，人作为一切意义和价值的主体的地位和作用从根本上被树立了，以人为本。以人的自身能力和自我意识为中心的发展观、教育观得到了确立。
第二，终身学习的知识更新要求。科技迅猛发展与教学资源日益丰富的现代信息社会是学习社会，不间断的终身学习将成为人们的一种生活方式，学会持续地学习已成为教育的主要目标之一。学习新知识成为人们生活的必需，只有不断进取，终身学习，才能适应社会经济发展的需要。
第三，市场导向的职业知识技能要求。教育的根本性社会定位是为人们进行文化知识和技能素质等的传授和培训，提高人们的文化素质和生活、生产能力，为社会及经济的发展提供人力资源的保障。市场需要和经济发展需要才是所有技能和应用型知识的最终归属。成人教育学员主要因为在自己的实际工作中感到知识供应不足和技能力不从心，抱着充实自己和补充知识的目的而来，他们希望自己所学到的知识能够有效地在工作中得到应用，希望能够对他们的实际工作起到一定的指导作用，因此相比普通高等教育方式有着更大的实用性要求和市场针对性需求。

⑥ 高校专业为何要调整与社会需求共生共长

日前，浙江省教育厅发布2018年度普通高校本科专业设置工作有关事项通知，鼓励高校增设经济社会发展急需相关专业，严格控制增设限制类专业。浙江省力推的信息、环保、健康等“八大万亿产业”，以及新技术、新产业、新业态等紧密相关专业成为“香饽饽”，尤其是鼓励增设乡村振兴、健康中国、人工智能等领域相关专业。而对于社会需求不大、就业前景不好、重复设置过多的专业，则亮起“红牌”限制设置。

从高等教育发展的内部趋势看，中国即将进入普及化高等教育时代，其最主要特征是多样性，以最大程度上满足人民群众对高等教育的需求。这意味着普及化时代的高等教育并不是只有匹配就业或匹配经济产业发展一个目标，而是要满足不同人群的需求。有些人群接受高等教育并不是以就业为目的，也有不少人接受高等教育后愿意从事自由职业，或者工作一段时间再到高校接受继续教育，高等教育都应满足这些需求。在普及化高等教育时代，已经很难用一种全知全能的规划思维去界定到底哪些专业是急需或哪些专业应该被限制。如果是这样，文史哲的很多专业都会被限制，因为不符合经济产业发展需求。但是，事实上这些专业的大量存在又自有其合理性需求。美国很多以通识教育为主打的文理学院就发展得非常好，很多美国本土考生在本科教育阶段选择读文理学院而不是常青藤大学，这便反映了进入普及化高等教育时代后接受高等教育人群的需求是非常多元化的。

总而言之，尽管目前一些地方 *** 对于高校专业设置更加积极进取，但只是在计划性的框架里，做出更快的反应而已；最为根本的解决思路还是应当扩大并落实高校调整学科和专业的自 *** 。国家和 *** 层面，主要制定战略框架和质量标准，具体而微的专业设置应该是由高校决定。相信市场的力量，更要相信高校自身根据需求进行动态调整的能力。

来源：中国教育报

⑦ 教育社会需求

教育的社会需求：是指在一定社会历史发展阶段上，基于国家未来经济与社会发展对劳动力和专门人才的要求而产生的对教育有支付能力的需要。从表面上看，受教育是个人的行为，但受过教育的人会对整个社会的稳定、繁荣、进步做出较大的贡献，教育也能给整个社会带来较大的收益。社会需要教育为各行各业提供所需专业人才和劳动力，需要教育培养出来的人才遵守、保护和发展社会的文明和制度。因此，社会经济越发展、对教育的需求就越大，教育不仅对个人来说是一项有利可图的投资，对整个国家来说也是一项重要的投资。
（一）教育社会需求的特点
1、层次性和渐进性。社会发展水平决定了社会对一定质量和数量的人才的需求，从而也影响了社会对不同层次和类别教育的需求。一般来说，农业社会对教育的需求程度较低，人们只需接收一定的扫盲教育或者初等教育就可以适应社会生产力的需要。在工业社会，社会通常要求人们具有一定的专业知识和技能，至少需要接受中等教育才能成为合格的劳动者。现代社会对人的素质要求更高，这需要人们接受更高层次的教育，才能满足现代社会的需要。因此，社会对教育的需求是层层递进的，具有明显的层次性和渐进性。
2、持久性。随着经济和科学技术的发展，知识已经成为了潜在的生产力，而生产和传播知识的教育则成为现代社会发展的重要支柱。社会要不断发展，就必须依靠教育所培养的各级各类人才，而发展是永恒的主题，所以社会对教育的需求是多样而持久的。
3、可规划性。社会对教育的需求有其内在的决定因素， *** 作为社会发展的计划者，不能随意确定社会对教育的需求，但它可以对教育需求做出规划，在一定范围内，也可以对教育的社会需求采取行政手段、制定某些政策去引导劳动力市场，进而对教育的社会需求做出调整。
（二）教育社会需求的类型
按照需求主体的不同，教育的社会需求可以划分为以下两种类型：
1、国家的教育需求。教育需求概念运用到整个教育系统，需求主体就是国家。国家对教育的需求是指国家基于本国社会、经济发展对各级各类劳动力和专门人才的要求而产生的对教育有支付能力的需要。改革开放以来，随着社会经济的迅速发展，国家和社会所能提供的教育机会与公民接受教育尤其是高等教育的需求日益增长之间的矛盾日趋激烈， *** 出于政治需要，为了社会整体经济的稳定持续发展，必须采取有效措施，致力于这一矛盾的协调和解决。此外，在公共财政预算约束的条件下， *** 除了加大教育成本的补偿力度，适度扩大教育规模，满足人们旺盛的教育需求之外，还必须采取适当的学生资助政策以保证教育机会的公平与效率。
2、企业的教育需求。企业的教育需求是指企业为了适应技术不断创新的要求而产生的对教育有支付能力的需要。企业的教育需求包括雇佣受过不同层次和种类教育的劳动力和专门人才和为在职员工提供在职培训两个方面。企业的发展需要大批的高素质的劳动者和各种各样的专门人才来支持，而这些人才都是由教育培养出来的，另一方面，为了提高劳动生产率，企业又必须不断地提高劳动者的技术水平，这就要求企业定期要为其员工进行在职培训，使劳动者和管理者能够不断学习并及时更新知识，从而企业投资于教育，形成了对教育的需求。

⑧ 求一篇关于风景园林专业教育与社会需求的论文

风景园林的写过两个，给你好了

⑨ 体育教育专业在社会中有什么需求

体育教育专业是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育。这种教育是随着近代教育制度的确立、近代学校的出现而兴起的。早期体育专业教育机构（如1804年成立的丹麦体操师范学院、1814年成立的瑞典“皇家中央体操学院”、1848年成立的德国“中央体操教师养成所”等）几乎都是培养体育教师的，可以视为当时的“体育教育”专业。在欧洲，工业革命后，教育中强调“三育并重”，体育逐渐成为学校教育的组成部分，体育师资有着较为广泛而稳定的社会需求。

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浙江大学哲学系美学专业如何?

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【核心阅读】

冷：区区3人，是浙江大学哲学系今年本科毕业生的总量；

热：2010年，超过6万人报考中国美术学院，录取率不到3%；今年该校开放网上报名，报考人数约10万，再攀高峰。

招生的天气，有道是东边日出西边雨。这边，艺术专业枝繁叶茂，日暖晴烟，好一派繁华盛景。那厢，哲学专业寒风瑟瑟，秋雨潇潇，更添几丝寒意。

大学专业的冷热温差，在选择日益自由的今天，加速扩大。冷门专业会一直冷下去，还是反冷为热；热门专业能否不减热度，还是虚热难除？冷与热的背后，折射出什么样的社会心态？冷与热的反差，又对中国高等教育发出怎样的警示？

【冷】

“虽然只有3个人，却是哲学系的胜利！”浙江大学哲学系系主任董萍教授如是说。

今年，浙江大学5000多名本科毕业生中，出自哲学系的只有3人，仅为往年的1/10。一时间，哲学专业如秋风（微博）中的枯枝，寒意逼人。

消息一出，立即引发议论纷纷。叹息者有之：哲学没有实际用场，已经不吃香了；质问者有之：是不是我们发展得太快，把哲学弄丢了；建议者有之：必须改变哲学身上的“弱势学科”烙印……

哲学，真的深陷困境了吗？

自主选专业，“哲学三巨头”留守

“他们都是志愿研究哲学的学生，没有任何‘被哲学’成分。”董萍介绍说，之前，浙大哲学系每年本科毕业生保持在30人左右，但大部分是因“服从分配”而被调剂到哲学系来的，这样的“拉郎配”往往导致学生不满，教学质量也不佳。

从2007年开始，浙大按人文、社科、理、工、信息、农、医等学部实行大类招生，一年多的通识教育后，人文学院学生可自主选择诸如新闻、历史、哲学等专业方向，其中3名学生申请了哲学系。

当时第一个报名哲学系的惠春寿同学说：“刚进大学时，并没有清晰的专业意向。在通识教育中修读哲学课时，发现自己对哲学很感兴趣，就坚定信念要读哲学。”

“哲学三巨头”从此成为学校论坛里形容他们的专有名词。毕业后，三巨头中，1人保送本校哲学系硕博连读，另2人被保送至其他高校就读哲学系硕士研究生。

“除2007年外，接下来四届的人数保持在10名左右，趋于稳定，比较真实地反映了当前哲学系的招生现状。”董萍告诉记者，随着大学生择业观日趋功利化，以哲学为代表的人文社科类学科被称为“冷门专业”，学生数量一直有限。

兴趣服从就业，选择哲学不容易

选择理想，还是选择出路？这个问题让很多学生和家长困惑。

“本科出来工作不好找，读完研究生会好点。”浙大哲学系研一学生盛宁说，哲学系学生通常的发展路径是：本科毕业后，继续升学，读研读博，最后进高校当老师，或者考进社科研究单位。

2009年，浙江工商大学规划建设综合性大学，新建哲学系，成为浙江第二所拥有哲学系的高校。第一批18名学生，多半是被调剂进来的，对自己专业的就业前景，大部分同学并不看好。

浙江工商大学哲学系主任宋道发有些无奈：“哲学系本科生几乎没有直接对口岗位，只能和中文、新闻等专业‘抢饭碗’。”

相比较而言，工科生在就业上的优势更为明显。今年6月初发布的《2011年中国大学生就业报告》显示，2010届本科生毕业半年后就业率最高的专业门类是工学（93.3%），最低的是法学（86.7%）。毕业半年后，工学毕业生的月收入达2953元，仅次于经济学。

“现在就业压力这么大，读工科容易找工作。”家住杭州学军中学的李阿姨说，今年夏天填报志愿时，从小热爱哲学的儿子最终“听话”地报考了浙大的工科大类。

兴趣服从就业，学生和家长最终还是把“选票”投给金融、建筑等热门专业。董萍认为，功利主义的泛滥，影响了专业取向，专业的冷热现象愈演愈烈。

找准定位，哲学也能成“热门”

人们真的远离哲学，放弃哲学了吗？事实并非如此。

“真正喜欢的东西才能学得进去，用得出来。”温州籍哲学系学生李丰泽说，虽然家人在经商，但他们并没有强迫自己学习经管专业。而李丰泽恰恰是在研究中国现代哲学人物时，看到了他们身上“经世致用”的特点，激发自己经商的兴趣。

他介绍说，现在温州的很多家庭“富而好礼”，把刚满学龄的儿童送到学者南怀瑾创办的太湖大学堂去接受启蒙教育。

另一个颇有意味的现象是，现在人文学科的许多研究生来自理工科专业，且生源相对充足，这和本科生源形成反差。在思想成熟、意志独立之后，还是会有不少人愿意选择“仰望星空，审视内心”。人文学科和理工学科相辅相成，可以培育出更加优秀和全面的人才。

高校也在努力探索。南开大学在2009年开始探索哲学系的招生方式，举办哲学夏令营来消除中学生对哲学的认知误区，安排了一系列美学、逻辑学等深入浅出的讲座，让学生感受哲学智慧，感受哲学之美。

为了鼓励学生按照兴趣选专业，浙大计划进一步推进大类招生教学改革。浙大本科生院执行院长陈劲表示：“学校对文史哲、力学、地理地质学等专业进行保护，即使只有一个人选仍将开课。”

上海交通大学熊丙奇教授认为：“目前专业冷热两重天的根源是行政治校，很多高校不按教育规律办事。一些热门专业并非能够在就业上真‘热’。一哄而上开设所谓的热门专业，结果千校一面，导致就业结构失衡，或者一味扩大学科建设，导致学生专业能力不过关，使得大批毕业生找不到工作。高校还是应找准自身定位，各有侧重，这样才能把哲学等基础学科建成独一无二的‘热门’。”

【热】

“2010年，计划招生1600人，报考人数却超过6万，录取率不到3%，报名艺考要理性。”谈起近年来愈演愈烈的“艺考热”，中国美术学院招生办主任李都金教授如此提醒考生。

艺考从2000年左右开始变“火”，在浙江，2007、2008年达到高峰。据了解，目前一些综合性大学的艺术类专业招生规模已经趋于稳定，尽管如此，2011年，浙江省生源艺术类考生人数仍超过3万。

真有这么多人喜欢艺术吗？艺术行业需要这么多毕业生吗？

读艺术，三本分数念一本高校

中国美院的招生人员说起当年火热的招生场景，依然历历在目：早在2004年，美院的考生人数就从往年的1万名左右，蹿升至4万多名。当时招生办工作人员原计划现场报名3天，结果，第一天结束时，所有的报名材料就被一扫而空。

在高校长期从事招生工作的蔡老师道出“玄机”：“兴趣之外，有些考生是把艺术专业考试当作高考跳板，拿着三本分数，来读一本学校。”

据了解，今年浙江工业大学广播电视艺术类一本分数线431分，普通考生则要581分。很多考生和家长看重的正是分差的“福利”。

王砚盟今年大三，就读于浙江工商大学景观设计专业。回忆当年的艺考经历，他说：“我英语成绩不好，肯定上不了二本，只能‘半路出家’学美术，最终考上了一本。”

“也有部分家长和学生觉得设计类专业实用性强，好就业。”浙江工商大学艺术学院党委书记王富强说，有名学生一定要读环艺设计，原因是家长听说环艺设计专业的就业率连续三年100%，不愁找不到工作。

此外，当前一些电视选秀节目的热播，包括明星收入的一路走高，促使一些考生做起了明星梦，走上了艺考路。

在浙江工业大学开设播音主持课的彭远方教授表示，“考生之所以热衷于播音、表演等专业，一是主持人等职业顶着耀眼的光环，光鲜亮丽；二是它不像美术、音乐等纯艺术专业需要深厚的专业基础，‘跳一跳，够得着’。”

找工作，不少艺术专业被亮红牌

对于艺术考生而言，参加各种“速成培训班”已经成为通行法则，“临阵磨枪，不亮也光”。

但是，培训’出来的学生难获高分。我们要培养的是未来的主持人，看重的是潜质，而不是单纯的技巧。”彭远方说，即使考生蒙混过关，但由于基础薄弱，毕业时专业能力上还是很难过关，反而会影响长期发展。

这种盲目报考、学而不精的情况，在其他艺术类专业上也表现明显。据《2011年中国大学生就业报告》显示，动画专业名列本科就业红牌警告专业之一。受调查企业表示，动漫产业人才缺口很大，可动画专业的应届毕业生在动手能力上往往不能胜任。

《2011大学生就业报告暨2011年就业蓝皮书》指出，2010届本科生毕业半年后失业率最高的专业为美术学（15.6%），其次为音乐学（15%）。这两个“看上去很美”的专业，近年来都供大于求。

“刚开始，我们班每个人都怀着做音乐的理想去找工作，结果四处碰壁。”毕业于杭州一家职业学院音乐系的小张说，找了四五个月工作都没有结果，她只好放弃了音乐梦，到一家公司做文秘。

由于艺术类专业收费平均比其他专业高一倍，一些院校为了创收盲目扩招，师资等教学资源跟不上，培养过程“偷工减料”，也在另一方面促成了艺术类学生的就业难。

“尤其是地方类、师范类等二类院校，艺术类专业招生过量，毕业生找不到工作。”彭远方说。

在艺术类专业大繁荣的表象下，某些艺术科系却表现“冷门”，引发另一种思考。今年中国美院报名设计类考生人数20000多人，而国画系的考生只有100多人。“由于国画、雕刻等传统纯艺术的专业基础要求高、就业方向单一，生源数量和质量逐年下降。如何破解纯艺术的招生困境，是专业的招生困境，是专业艺术院校必须正视的。”

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