南加州大学怎么样？录取率如何？

最近经常有小伙伴私信询问南加州大学怎么样？录取率如何？相关的问题，今天，一一教育网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、南加州大学怎么样？录取率如何？
• 2、现在大学本科文凭在古代算什么?
• 3、2010年江苏高考录取率逼高教改革再发力

南加州大学怎么样？录取率如何？

南加州大学（University of Southern California，简称USC），是一所位于美国加利福尼亚州洛杉矶的顶尖私立研究型大学，成立于1880年，也是美国西海岸最古老的大学之一。作为一所在多个领域享有盛誉的学府，它的学术、研究和专业课程备受全球学生的青睐。以下将从不同角度对南加州大学进行介绍：
历史与成立背景：
南加州大学成立于1880年，由牧师们创立，最初是为了培养矿工和农民的儿子，提供高等教育机会。
自成立起，南加州大学经历了多次扩张，包括学科领域和校园设施，成为全美较具规模的私立大学之一。
学术与研究：
南加州大学提供超过300个不同领域的本科及研究生课程，涵盖了工科、商科、医学、法学等多个方向。
学校对于研究的投入巨大，拥有多个国际知名的研究中心，如凯克医学院和维特比工程学院，其研究成果对全球有深远影响。
校园与设施：
校园环境优美，设施先进，包括现代化的教学楼、实验室、图书馆以及学生活动中心。
南加州大学的图书馆体系庞大，藏书量丰富，为学生提供了极佳的学术研究环境。
学生与生活：
学生组织活跃，拥有超过200个学生社团和组织，涉及文化、艺术、体育、学术等多个方面。
校园生活丰富多彩，校方常组织各种活动，如音乐会、戏剧、运动会等，营造了良好的校园文化氛围。
录取与排名：
尽管近年来录取率有所下降，但南加州大学依然是全球学生非常青睐的大学之一。
在2024年秋季，申请人数创历史新高，录取率降至9.3%，显示出其极高的竞争力。
财务与支持：
南加州大学的学费相对较高，但随着提供的需要基础资金援助的学生比例也在增加，学校努力确保经济多样性。
学校提供多种奖学金和助学金，以支持有才华但经济条件不足的学生顺利完成学业。
综上所述，南加州大学不仅是一所历史悠久的教育机构，同时也是全球领先的研究型大学之一。它不仅在学术上有着卓越的成就，更为学生提供了全面发展的平台。尽管面临激烈的入学竞争和较高的学费等挑战，南加州大学依然吸引着来自世界各地的优秀学子，其独特的教育理念和丰富的校园生活使其成为了求学及研究的首选之地。

一一教育网

现在大学本科文凭在古代算什么?

在现代社会，随着经济的繁荣和教育体系的完善，学历水平普遍提高，若将现代的大学本科文凭与古代的学衔进行对比，可以发现两者存在一定的相似性和差异性。最早对科举功名与学位进行类比的是西方传教士利玛窦。他在中国生活了二十八年，深入研究了中国文化和科举制度，并在《利玛窦中国札记》中提出，秀才、举人、进士可分别旦指对应西方的学士、硕士、博士。
利玛窦认为，秀才相当于学士，需通过皇帝授权的官员主持的县试、府试、院试三次考试，考试内容主要考查文章写作能力。只有三百名成绩最优的秀才可进一步考取举人学位。举人则被视为硕士，每三年在各省举行一次考铅橡试，取得秀才资格者才有资格参加。利玛窦指出，硕士学位较学士学位更为尊贵，且拥有更多特权。
至于进士，利玛窦将其比作博士，同样每三年在北京举行一次考试，每次录取不超过三百人。进士考试的第一、二、三名获得者享有高级公职，地位相当于西方国家的公爵或侯爵，但头衔不世袭。
然而，利玛窦的对比在17世纪西方学衔的背景下或许是合理的，因为当时西方的学位同样不易获得。但若将这种对比应用于现代中国，则存在较大差异。以清代为例，秀才的录取比例远低于现代高考一本、二本的录取人数。若以2018年数据为参考，排名前十的模激配大学录取人数与秀才相当，意味着只有这些顶尖大学的本科生才能相当于秀才，而985高校的本科生则多数不足以与之相比。
进一步比较，举人和进士的录取比例更低，清代乡试录取的举人比例更是稀少。例如，乾隆时期大省每科乡试录取人数不超过3600人，与现代研究生考试的录取比例无法相提并论。进士的录取率更是低至每年不到70人，这使得进士学位与现代的两院院士相当。
综上所述，尽管利玛窦的对比提供了一种有趣的视角，但在现代中国的教育体系中，大学本科文凭与古代学衔之间的对应关系已大不相同。

2010年江苏高考录取率逼高教改革再发力

一一教育网(https://www.glyydyj.com)小编还为大家带来2010年江苏高考录取率逼高教改革再发力的相关内容。

江苏省2010年普通高校招生录取工作近日顺利结束，我省高考录取率首次定格在“80%以上”，不仅超出78%这一原先预计数据，也创出了历史新高。

有关教育专家认为，高录取率既有可喜的一面，也有令人担忧的一面。如何提升高等教育质量，已成为“高录取率时代”高校和社会面临的重要课题。

现状：2010年多省高考录取率创新高

据省教育考试院有关负责人介绍，2010年全国共有1639所普通高校在我省录取新生423316人，比原计划410857人多录取12459人，完成招生计划的103%。录取新生中，本科222540人，占52.6%，专科200776人，占47.4%。我省省内普通高校录取354664人，占83.8%，外省（市、区）高校录取68652人，占16.2%。

进入21世纪以来，我省高考录取率一直在70％左右的高位徘徊，2006年后开始一路走高，到2009年已达77.2%。

在全国其他多个省份，2010年高考录取率也创出新高。2010年北京市高考录取率超过了80%，其中本科录取率首次超过50%，高达54.9%，比去年提高了5.6个百分点。上海2010年高考录取率超过85%，较去年再升一个多百分点。此外，浙江为83.8%，山东突破80%，重庆达78.55%，云南超过70%，安徽也达到了创历史的67.3%。

原因：升学从“独木桥”走上“立交桥”

80%多的高录取率是怎样“炼成”的？

“最主要的原因是参考人数在减少，而招生计划在增加。”有关专家介绍说，2010年江苏省高考报名人数为52.7万，比2009年的54.6万减少1.9万；而各高校招生计划则超过去年，增加了1.9万人，增长5%。此后正式录取期间，考虑到江苏生源好，不少高校又临时追加了招生计划。

南京大学高等教育研究所提供的数据显示：江苏省18-22岁的高等教育适龄人口，2008年为671.35万,达到峰顶后呈现递减趋势；2015年将为390.99万，是2008年的58.24%；2019年为295.03万，是2008年的43.95%。“虽然高等教育适龄人口和高校生源并不完全是一回事，适龄人口中很大一部分不上大学，但高校生源减少是大势所趋。预计未来几年，我省高中毕业生数每年减少至少2万人左右。”有关专家表示。

还有一个原因是高中毕业生成长道路更加“多元化”。姜堰中学副校长孙友先分析说，如今的高中生已经不再一味地挤高考这座“独木桥”，而是有了更多的选择，如出国留学、读港澳高校、复读或其他途径，走上了“立交桥”。统计数据显示，2009年我省自费留学人数跃至近2万人。在南京，每年高考前都有千名左右的高三学生拿到了海外大学的录取通知书。2010年南京外国语学校400多名高三毕业生中，有200多名参加“洋高考”，被国外大学录取。

影响：“上好大学”成为新升学焦虑

在80%以上的高录取率面前，“上大学”的焦虑缓解了，但“上好大学”的焦虑，却在社会上依旧存在且愈演愈烈。

“我身边很多同学关注的不是能否上大学，而是能否上重点大学。即使考不上北大、清华，也起码要‘搏’一个本科院校。”2010年刚被一所重点大学录取的小齐，这么描述他周围同学的升学追求。

“高录取率为更多人提供了上大学的机会，但是优质教育资源依旧是稀缺品。”姜堰中学副校长孙友先告诉记者，“高录取率对普通高中确实有好处，但对我们这样的四重点高中却没多大意义，因为绝大部分学生都去了本二以上学校，而近年来本一、本二院校扩招步伐早已停下，录取率一直很稳定。”

南京师范大学课程研究中心常务副主任郝京华也表示，在大学生找工作日渐艰难的背景下，以前持“有个学上就已经不错”想法的一些家长，已经逐渐生出“上个好大学、以便将来找工作”的念头。但是，在高校尤其是重点高校形成的供求关系未有大的改观、以分数为核心的选拔机制没有根本变化的情况下，这种“上好大学”愿望的积聚，只会使大家对能在竞争中脱颖而出的任何因素越来越敏感。并且，在一个家庭只有一个孩子的背景下，这种氛围足以扩散到整个社会。

建议：深化高教改革已箭在弦上

“高考录取率过高的背景是录取线过低。如2010年专二院校录取线一降再降，先是160分，后又降到120分。这么低的入学门槛，使得许多中学教育没达到要求的学生进入了高校。”南京大学高教研究所龚放教授表示了自己的忧虑，“大众化教育并不代表粗放经营。高校应重视提高人才培养质量，及时给这些学生进行补偿教育和‘再加工’，否则最终提供给社会的可能会是‘不合格产品’，也将影响高等教育的公信力。”

龚放认为，高考录取率就像踢足球，一定要掌握好“度”，过高了就会“越位”而吃黄牌。目前国内许多省份已表现出这种苗头，使得高校不报到率越来越高，许多学校生源吃不饱，既造成资源浪费，也影响了学校的可持续性发展。他同时指出，对中学来说，70％以下的录取率会对高中生有种张力，而一旦录取率超过80％，将不利于中等教育的激励机制，一些后端中学的学生会失去压力和上进心，总以为成绩好不好无所谓，反正有学上。

南京航空航天大学发展研究中心主任孔垂谦、南京理工大学高教研究所所长刘魁表示，在经过一段快速扩张期后，我国高等教育应重视解决遗留下来的系列问题，如学生培养质量下降、就业难等，重视推动内涵发展，以实现工作重心从规模扩张向质量提升的转移。新出台的国家和江苏省《中长期教育改革和发展规划纲要》都提到，要深化高校入学考试和招录办法改革以及建设现代大学制度，这正是下一轮高教发展应集中解决的问题。

（文章来源：新华网）

以上就是一一教育网小编整理的内容，想要了解更多相关资讯内容敬请关注一一教育网。更多相关文章关注一一教育网：www.glyydyj.com

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。