湖南师范大学公费师范生录取分数线是多少啊？

本文目录一览：

• 1、湖南师范大学公费师范生2021年录取分数线是多少啊？
• 2、部属公费师范生2023年分数线是多少分？
• 3、2023公费师范生分数线

湖南师范大学公费师范生2021年录取分数线是多少啊？

湖南师范大学公费师范生2021年录取分数线如下：

1、湖南师范大学在四川录取分数线如下:文科录取批次本一批592分，最低录取位次为3234名、理科录取批次本一批626分,最低录取位次为18510名。 一一教育网

2、湖南师范大学在湖南录取分数线如下:文科录取批次本一批598分，最低录取位次为3195名、理科录取批次本一批570分,最低录取位次为17009名。

3、湖南师范大学在江苏录取分数线如下:文科录取批次本一批364分，最低录取位次为4883名、理科录取批次本一批369分,最低录取位次为26626名。

4、湖南师范大学在宁夏录取分数线如下:文科录取批次本一批582分，最低录取位次为810名、理科录取批次本一批538分,最低录取位次为2991名。

学校发展：

截至2021年4月，学校有7个校区，占地2744余亩，建筑面积131万平方米；设有24个学院，招生本科专业89个；图书馆藏书410余万册；拥有20个博士后科研流动站。

21个博士学位授权一级学科、1个博士专业学位授权点，34个硕士学位授权一级学科，24种硕士专业学位类别；学校有专任教师2020余人；在校学生4万余人，其中研究生1.1万余人，长短期国际学生近1200人。

以上内容参考： 百度百科-湖南师范大学

部属公费师范生2023年分数线是多少分？

部属公费师范生2023年分数线是603分。

公费师范生一般指师范生公费教育政策，是指由中央财政负责安排该类学生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴，但学生四年毕业以后必须到指定的中小学任教。

免费教育师范生是指报考教育部六所直属师范大学（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学）之一后有条件地接受免费师范教育的学生。

该政策自2007年起实行。2013年新增省部共建师范院校江西师范大学为免费师范生培养高校。

2015年新增省部共建师范院校、福建省重点建设高水平大学福建师范大学为免费师范生培养高校。2014年9月16日，师范生免费教育政策实行7年，部分毕业生欲改初衷。

免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育10年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村地区学校任教服务2年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。

1、不履行协议须交违约金：免费师范毕业生未按协议从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。省级教育行政部门负责履约管理，并建立免费师范生的诚信档案。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。

2、毕业前不得考脱产研究生：免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课。

2023公费师范生分数线

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关于2023公费师范生分数线如下：

2023东北师范大学文科投档最低分599分、东北师范大学2023理科投档最低分625分、华东师范大学2023文科投档最低分621分、华东师范大学2023理科投档最低分650分、华中师范大学2023文科投档最低分607分、华中师范大学2023理科投档最低分631分。

扩展资料

师范大学（Normal University）在中国的设置历史最为悠久，传统意义上的“师范大学”，主要是指培养各类师资力量的高等院校，但就现代意义来讲，“师范大学”不仅担负着培养高水平的师资使命，同时随着社会的发展，更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识。

师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展，师范大学是最接近教育本质的大学。

关于师范大学的简介

师范大学是一种专门培养师资人才的高等教育机构。其主要目标是为培养各级各类学校的优秀教师、教育管理者和教育研究人员提供专业知识和教育技能。师范大学通常提供教育学、心理学、教育技术、教育管理等相关学科的本科和研究生教育。

师范大学在中国有着长期的历史和重要地位。早在清朝时期，中国就设立了最早的师范学堂，用于培养教师。现代师范大学的前身可以追溯到20世纪初的教育学院和师范学院。1949年建国后，中国政府高度重视教育事业的发展，逐步建立了全国范围的师范大学体系，并对其进行了持续改革和发展。

在中国，师范大学承担着培养基础教育、中等职业教育以及特殊教育等各个领域的教师的重要任务。师范大学的教育理念注重培养师生的教育思想、教育理论和教育实践能力，使其成为具有高素质和专业能力的教育人才。师范大学还致力于教育科学的研究，推动教育领域的理论和实践创新。

当前，中国的师范大学在教育改革和发展中起着重要的作用。它们致力于提高教师的整体素质和专业水平，推动教育教学改革，积极参与教育政策的研究和制定。同时，师范大学也面临着一些挑战，如教师培养质量的提高、教育理念的更新以及教育实践与科研的融合等问题。因此，师范大学需要不断加强自身建设，推动教育领域的进步和发展。