高考新规定3+2+1有哪些科目

今天一一教育网小编整理了高考新规定3+2+1有哪些科目相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、高考新规定3+2+1有哪些科目
• 2、2024年高考会改革吗？还能复读吗？
• 3、2024年高考改革政策

高考新规定3+2+1有哪些科目

高考新规定3+2+1有语文、数学、外语、物理、历史、生物、化学、地理、政治等科目。 一一教育网

高考改革3+1+2是什么意思：

高考改革3+1+2是指必考3门科目、选修2选1和选修4选2。必考科目为语文、数学、外语三门。选考科目就是“1+2”，1为从物理和历史中选一门，2为从生物、化学、地理、政治中选择两门。

2023年高考政策新规定：

2023年新高考改革取消文理科，采取“3+3”或“3+1+2”的模式。就是外语和数学必考，6次考试中的3次。学术能力考试分为资格考试和选择性科目考试，资格考试作为高中毕业的依据，选修科目考试计入高考总分。

高考改革省份及时间：

据统计，分五批29个省（区、市）启动了高考综合改革。

第一批是上海、浙江；第二批是北京、天津、山东、海南；第三批是河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆；

第四批是吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃（这七个省份的新高考将于2024年落地）；第五批是山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏（这八个省份的新高考将于2025年落地）。

新高考的利弊：

有利之处：

1、学生们可以根据自己擅长、喜欢的科目进行选择。

2、竞争激烈程度减小。高考正所谓“千军万马过独木桥”，实行高考新模式后，因选科不同，竞争程度自然会小很多。

3、成绩中下游同学可在选科高考新模式中取得较好成绩。

4、学校可以把优势教育资源集中整合。

弊端之处：

1、无法客观评定学生综合素质，一些尖子生无法突出自己综合实力。

2、一些高校专业因选科问题导致无法报名。

3、选科分班较为混乱，实行大学走班制纪律难以维持。

2024年高考会改革吗？还能复读吗？

首先，对于2024年将实行新高考地区的高考生，我们要理解新高考与旧高考的不同。新高考更加注重学生的综合素质，而不仅仅是他们的应试能力。这意味着新高考的难度可能会有所增加，而且评估方式也会有所改变。因此，对于那些没有做好充分准备的学生来说，复读可能会面临更大的挑战。

对于今年高考没考好的学生来说，是否选择复读，需要考虑以下几个因素：

1. 你的目标和决心：首先，你需要明确你的目标，你是想进入一个理想的大学，还是想进入一个特定的专业。同时，你也需要有足够的决心和毅力来面对复读的困难。复读需要你有更高的自律性，更强的学习能力，以及更好的自我调节能力。

2. 你的心理素质：复读可能会给你带来更大的压力。你需要有足够的心理承受能力来面对可能的失败。如果你对自己的能力有足够的信心，并且有足够的心理准备，那么复读可能是一个好的选择。

3. 你的家庭支持：你的家庭是否能够支持你复读也是一个重要的因素。复读需要你有足够的时间和精力投入，你的家庭是否愿意为你的复读提供必要的支持，包括经济上的支持和精神上的支持。

4. 新高考的难度：如果新高考的难度比你想象的要大，那么复读可能并不是一个好的选择。你需要对新高考的难度有足够的了解，并且评估你是否有能力应对新高考的挑战。

总的来说，对于2024年将实行新高考地区的高考生，如果你今年高考没考好，是否选择复读需要你综合考虑以上因素。你需要对自己的能力和目标有足够的认识，同时也需要有足够的心理准备和家庭支持。如果你认为自己有足够的能力和准备来应对新高考的挑战，那么复读可能是一个好的选择。但如果你对自己的能力没有足够的信心，或者你认为复读的压力太大，那么你可能需要考虑其他的出路，比如选择一个适合自己的专业或者大学，或者考虑就业。

2024年高考改革政策

大幅减少、严格控制考试加分项目；探索完善边疆民族特困地区加分政策。一是优化招生项目范围。在奥运会、世界大学生运动会项目（包括足球、篮球、排球项目等）范围内，确定运动队招生项目和招生计划。重点安排群众基础好、普及程度高、竞技性强的体育项目。对于不具备相关师资、设备、场地等组队条件、学生入校后退队率超过20%的高校，以及非奥运会或世界大学生运动会项目、未设运动员技术等级标准、生源严重不足且连续两年录取数为零的相关项目，不再安排高水平运动队招生。建立完善招生高校和项目准入退出机制，原则上连续三届奥运会、世界大学生运动会没有学生参赛的项目，不再安排高水平运动队招生。
二是严格报考条件和资格审核。从2024年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者方可以报考高水平运动队。从2027年起，符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号且近三年在国家体育总局、教育部规定的全国性比赛中获得前八名者方可以报考高水平运动队。各地体育部门要加强对运动员技术等级证书的发放和管理。有关高校要加强对考生运动员技术等级证书的核验。对发现疑似有问题的证书，要商请相关体育部门予以进一步核查。
三是改进考试评价方式。采取“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式。2024年起，文化考试成绩全部使用全国统一高考文化课考试成绩，专业测试全部纳入全国统考并由国家体育总局牵头组织实施，高校不再组织相关专业测试。
四是提高文化成绩要求。2024年起，招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线；其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线的80%。对于体育专业成绩突出、具有特殊培养潜质的考生，允许高校探索建立文化课成绩破格录取机制。
五是完善招生录取机制。2024年起，高水平运动队录取学生中，高考文化课成绩不低于招生高校相关专业在生源省份录取分数线下20分的，可申请就读相应的普通专业；其余学生限定就读体育学类专业。
法律依据
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》规定 （四十二） 深化教育领域综合改革。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。统筹城乡义务教育资源均衡配置，实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。推进学前教育、特殊教育、继续教育改革发展。

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