深圳大学支柱专业排名 深圳大学学科排名

深圳大学学科排名

深圳大学网络与新媒体排名第一，光源与照明第二，光电信息科学与工程第三，电子信息工程第四，通信工程第五。

1、网络与新媒体是中国普通高等学校本科专业，属于新闻传播学类专业，修业年限为四年，授予文学学士学位。

网络与新媒体专业起源于广告学专业2001年开设的网络广告方向和广播电视新闻学专业2002年开设的网络新闻方向。2013年经教育部批准，正式开设网络与新媒体专业。

2、光源与照明主要研究传统光源、驱动电路、半导体光电等方面的基本知识和技能，涉及照明产品的设计、开发、制造、智能化控制、检测等领域。 一一教育网

3、光电信息科学与工程是中国普通高等学校的一个本科专业，属于电子信息类，一般修业年限为四年，授予工学、理学学士学位。

本专业培养适应社会与经济发展需要，具有道德文化素养、社会责任感、创新精神和创业意识，掌握必备的数学、自然科学基础知识和相应专业知识，具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和一定的创新创业能力。

4、电子信息工程是中国普通高等学校的一个本科专业，属于电子信息类，修业年限为四年，授予理学、工学学士学位。

本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。

5、通信工程是中国普通高等学校的一个本科专业，属于电子信息类，一般修业年限为四年，授予工学学士学位。

通信工程主要研究通信技术、通信系统和通信网等方面的基础理论、组成原理和设计方法等，从而进行现代通信系统和网络的设计、开发、调测和应用等。

深圳大学的排名

深圳大学的在QS排名35位、软科排名68位、校友会排名68位、武书连排名61位。

深圳大学，简称深大，于广东省深圳市南山区南海大道3688号，1983年经国务院批准创办。学校办学层次由学士、硕士到博士教育，是一所综合性大学。

1995年学校通过国家首批本科教学合格评价，1996年经国务院学位委员会批准成为硕士学位授予单位。1997年实行学院制，明确了以本科教育为主、积极发展研究生教育的办学思路。

2000年确立了从单纯教学型向教学与科研并重型转变的办学目标。2005年经批准成为工程专业硕士授权单位，新增2个工程专业硕士培养领域。2006年1月经国务院学位委员会批准为博士学位授予单位。

学校设有25个教学学院，2所直属附属医院；有国家级特色专业5个，省级特色专业14个；有省级重点学科15个；有博士学位授权一级学科点10个；博士后科研流动站3个，博士后工作站1个等。

深圳大学的师资力量

学校有教职工3464人（不含附属中学），其中专任教师2263人、技术人员557人、管理人员644人；有在站博士后806人，专职研究人员274人，访问教授126人；有外籍教师228人。

学校有中国科学院、工程院院士16人（含短聘5人），美国医学与生物工程院院士1人，美国科学院、工程院、医学科学院院士4人（短聘），英国皇家工程院院士1人，加拿大工程院院士1人，加拿大两院院士1人（短聘）。

学校还有欧洲科学院院士1人（短聘），欧亚科学院院士3人，诺贝尔奖（生理和医学）获得者1人（短聘）；有国家“973计划”首席科学家4人，国家“百千万人才工程”入选者7人，26人，国家杰出青年科学基金获得者30人。

深圳大学计算机排名

深圳大学计算机排名第八名。

深圳大学计算机与软件学院，简称“深大计软”，2008年12月成立，由中国科学院院士陈国良教授担任首任院长。经过10多年建设，学院已有大数据系统计算技术国家工程实验室、国家级计算机教学实验示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心。

国家首批现代产业学院——腾讯云人工智能学院、省部共建粤港现代信息服务协同创新中心、10个省级和11个市级科研平台。学院设有计算机科学与技术、软件工程两大本科专业，均通过国际工程教育认证，双双入选国家一流专业建设点。

2017年，获批计算机科学与技术专业一级学科博士点。2019年，获批建设“广东省人工智能与数字经济实验室（深圳）”和博士后科研流动站。学院有专职教师117人。其中国家级高层次人才15位，省部级高层次人才12位，地方级高层次人才97位，具有博士学历教职工142位。

以上数据来自深圳大学计算机与软件学院官网。

办学条件：

1、院系专业。

学校设有27个学院，2所直属附属医院，开设101个本科专业，学科专业涵盖哲学、文学、经济学、法学、教育学、理学、工学、管理学、医学、历史学、艺术学等11个学科门类。

2、师资力量。

学校有教职工4033人，其中专任教师2606人（教授586人、副教授802人、讲师1178人）、技术人员588人、管理人员839人。有博士后1220人，专职研究人员698人。有国家级高层次人才179位，广东省高层次人才96位，深圳市高层次人才2093位。

3、教学建设。

学校有国家级本科专业综合改革试点1个，国家级人才培养模式创新实验区1个，国家级实践教学基地1个。有国家级实验教学示范中心2个，国家级虚拟仿真实验教学中心1个，省级实验教学示范中心20个，省级虚拟仿真实验教学中心3个；有国家级特色专业5个。