卫星导航专业大学排名 测控技术与仪器专业大学排名

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海洋技术专业大学排名

高考填报志愿时，2019-2020全国海洋技术专业大学排名情况怎样以及哪些大学比较好是广大考生以及家长朋友们十分关心的问题，目前教育部门并没有发布权威的海洋技术专业大学排名，但是公布了海洋科学学科学校排名情况，而海洋技术是海洋科学类的下属的专业，供大家参考：

全国第四轮海洋科学学科评估结果

以下数据来源于教育部学位与研究生教育发展中心，共有15所开设海洋科学学科的大学排名情况，比较好的学校有厦门大学、中国海洋大学、同济大学、中山大学，以下是具体榜单。

序号 学校代码 学校名称 评选结果
1 10384 厦门大学 A+
2 10423 中国海洋大学 A+
3 10247 同济大学 B+
4 10558 中山大学 B+
5 10340 浙江海洋大学 B
6 10491 中国地质大学 B
7 10264 上海海洋大学 B-
8 10335 浙江大学 B-
9 10284 南京大学 C+
10 10294 河海大学 C+
11 10566 广东海洋大学 C+
12 10158 大连海洋大学 C
13 10213 哈尔滨工业大学 C
14 10269 华东师范大学 C-
15 90006 解放军理工大学 C-

海洋技术专业相关介绍

海洋技术专业培养具备海洋科学的基本知识及海洋高新技术开发研究的能力，能从事海洋高科技、海洋资源开发、海洋工程及相关学科专业工作的高级专门人才。

该专业学生主要学习海洋高科技和海洋工程方面的基本理论和基本知识，受到海洋新技术的基本训练，具有从事海洋调查和海洋科学研究方面的基本能力。

主干课程：高等数学、VB程序设计、大学英语、海洋科学导论、物理海洋学、化学海洋学、生态海洋学、海洋测量学、卫星海洋学、微波遥感、海洋遥感应用技术、海洋地质学、地理信息系统原理与应用、卫星定位与导航、声学基础、声呐技术、海洋管理信息系统、数字海洋工程等

我现在读的是专科,学的是汽车专业,明年毕业,我想去加拿大读本科,请问有什么好的学校可以推荐啊?

加拿大近年来一直是中国学生的留学热点，据粗略统计，去年一年申请加拿大留学的中国学生近2万人，按60%的签证通过率计算，赴加留学生是个相当可观的数目。尽管年年赴加留学生都为数不少，但由于对国外教育状况和留学要求不甚了解，每年申请加拿大留学的
过程中，总有许多人走弯路。日前，记者专访了留加专家叶屿生先生，请叶先生就留加申请过程中的问题详加指点，给广大留加学生一份有益的参考。

本科毕业再申请加拿大本科是否可行？

有没有在国内大学本科毕业了，又申请加拿大本科的？叶先生遇到过不少这样的案子。是否可行？叶先生认为要区分不同情况分别对待。

相同专业，国内本科毕业再申请加拿大本科。叶先生认为这种做法不可取：第一，你如何说明这样做的目的，也就是你如何保证你学习计划的合理性与可行性；第二，你申请的学校是否接受，加拿大有些学校是明确不接受这样的申请者的；第三，如何过签证这一关，所以，这样做的人成功率很低。

国内本科毕业，转换专业申请加拿大本科。有个学生国内非电脑专业本科毕业，申请加拿大名校滑铁卢大学电脑专业，在专家指点下，由于设计了合理的学习计划，该生顺利被滑铁卢录取并签证成功；某位国内商科毕业的学生，申请加拿大商业计算机专业本科获得成功；这样的案例不少。叶先生分析说，由于在国内高等教育中转换专业非常困难，许多学生学了自己不喜欢或就业前景不理想的专业，毕业后希望藉由留学的机会转学自己喜欢或今后就业前景更好的专业，无可厚非，但在申请过程中要说明这么做的合理性、可行性，才有成功的可能。

大三、大四转换专业者拒签率高

在国内已经读到大三、大四的学生，如果申请留学时转换到与原专业相去甚远的专业，遭致拒签的几率远高于其他情况。叶先生分析说，你放弃了在国内读了两三年的专业，到加拿大后新专业要从大一读起，如果你无法完满地说明这么做的原因和目的，很容易被拒签，因为这样的学习计划有明显的不合理性。当然，如果学习计划阐述得当，成功的人也不少。曾有一位在国内著名大学读生物专业的学生，学业成绩优秀，托福580多分，在叶先生的帮助下成功申请到滑铁卢大学电脑专业，并转了一年半的学分。

大二以后的学生留学加拿大，无论转换专业与否，都可以申请转学分。叶先生介绍说，转学分要在学生到达留学学校以后进行，学生要向学校提供过去大学中的学分、学时、成绩、课程描述等详尽资料，经学校评估后给予转学分，有时学校还要进行面试或笔试。

对于大三、大四要转专业的学生，除了做合理的学习计划说明外，叶先生提示，还有一种方式比较稳妥可行，就是先申请与过去所学专业相同的专业，获得签证后，到学校再转换自己想学的专业，因为国外转换专业比较容易，同时可以转学分。由于国内转换专业非常困难，一般学生和家长对国外转换专业的情况又不太了解，所以很多人想不到这样做。

大一在读生留学最有优势

叶先生认为，从申请学校、签证等方面的要求来看，大一在校生申请加拿大本科是最具有优势的。

加拿大政府认为，超过18岁的大一学生可以被看做是成熟、独立的一个群体，有了足够的自理能力，同时，他们已经通过了中国高考的检验，是真正优秀的学生。目前，已有越来越多的加拿大学校开始要求学生提供高考成绩。而且，对大一学生来讲，申请留学时无论转换专业与否，都容易被学校接受。

高中毕业前最好不要尝试留学

加拿大政府明确对小留学生说“不”。从近几年来签证成功率上就能看得出来，据去年公布的数字，申请去加拿大读小学及中学的申请成功率为45%；大专及大学预科的成功率是65%；而申请读大学本科的成功率则为80%。造成这一现象很可能是因为留学生在加拿大所将就读的课程愈高级，则在加拿大就读的时间就愈短，因此担保金额则低，所以申请获得批准的机会愈大。据有关官员的说法，大使馆不轻易批准高中未毕业的学生申请，主要原因是因为这些学生比高中已毕业的学生在加拿大需要更长的读书时间，因而需要更强的经济担保能力。同时小留学生如果不能顺利进入加拿大大学完成学业，将给加拿大造成社会问题，因此，这种签证的拒绝率就较高。所以，无论从加拿大的政策上还是从留学生自身条件上，叶先生认为，高中毕业再留学是最好的选择。

当然，高三学生也不必非等到毕业后再申请留学，可以在高三年级开始申请，比如，想在明年9月入读加拿大本科，应该在明年1月时就开始申请。按目前的留学进程：申请学校要两个月，签证办理3～4个月，到明年七八月份能有最终结果，中间不耽误参加高考。
BC省理工大学（BCIT）是加拿大最大、最具知名度的公立大学之一，位于加拿大BC省，共有四个校区，在校学生以本地人为主。BCIT致力于向加拿大和世界各地提供最佳的高等技术教育，人才培训服务和技术发展服务。大学一流的专业实力和雄厚的资源来自与世界各国工商界及政府机构数十年的紧密合作。

大学的突出优势：

¨ 中国国家专家局指定的境外培训基地；
¨ 加拿大政府所指定的为国外提供培训的基地；
¨ 是加拿大最大、最具知名度的公立大学之一；
¨ 全校在读生(Full time & Part time)共5万人；
¨ 在校学生以本地人为主，目前全校国际留学生共三百多人；
¨ 为加拿大西岸，就业率最高的学校（超过UBC，SFU等名牌大学）；
¨ 提供证书、大专、本科及硕士高质量的课程内容；
¨ 结合实践的教学模式；
¨ 具有行业经验的教师队伍，满足企业的需求；
¨ 与工商界长期良好的合作关系为本校学生提供大量不同实践与就业的机会。(可免费为每个毕业生提供不低于30个就业机会)

建筑与环境技术分院：

作为BCIT最大的分院，建筑与环境技术分院卓有成效的为加拿大和世界许多国家的建筑、市政、环境保护及森林工业等多种行业内的相关企业和组织培养了大量的合格毕业生并提供了最先进的技术支持，积极地促进了它们的管理和技术的进步与发展。通过学院与全球工商界的紧密配合，保证了学院的高等教育始终能够跟随世界最新技术潮流，把握行业发展动态，与时代同步前进。因此，学院的课程通常是作为北美企业招聘专业人才的推荐标准，学院的毕业生也是加拿大经济基础结构中必不可少的关键组成部分。

为什么选择建筑业：

·在中国市场，建筑业占GDP的14％；
·加拿大短缺大量建筑业人才；
·2010年冬奥会将在加拿大BC省举行；
·有高科技技术含量，用GPS,GIS 卫星信息进行城市规划，建立及维护卫星导航
·高收入稳定工作，例如，测量师执照。

牛顿学院（温哥华），它成立于2002年，位于BCIT市中心校区，专业为学生提供语言培训课程。设在BCIT的DOWNTOWN校区，学生总数约1万人，本地学生、国际学生与中国学生的比例是150：1，因此语言学习非常环境优越，而且牛顿学院的学生还拥有和BCIT的学生一样的公立大学的学习和生活氛围。学院的课程专业针对方向明确，基本分为两个方向：

1）目标定位在加拿大公立大学的学生，完成学校语言学习后，直接进入大学就读大学的任一专业，省时有效。
2）目标定位在BCIT技术性强的专业的学生，语言课程完成后，通过评定，对于中国教育部颁发的正规文凭或获得的学分，可以全部转移到对口专业。这样，为国内本科或专科在读、国内大专毕业生解决了升学问题（专升本）。牛顿学院目前是加拿大唯一一所为BCIT招收专升本学生的学院。

目前，牛顿学院的协议院校主要有以下三所公立大学：

BC省理工学院 British Columbia Institute of Technology（BCIT）

布洛克大学 Brock University （Brock）

阿尔勾玛大学 Algoma University College

1） BC省理工学院，建筑与环境技术分院：

是加拿大最大、最具知名度的公立大学之一，学校位于加拿大BC省，共有四个校区。在校学生以本地人为主。毕业生十分受加拿大本地及国际公司的欢迎。

2） 布洛克大学：

位于加拿大安大略省，是近两年来公立大学排名上升最快的大学，学校教育质量位列加拿大大学第二。我们与该大学合作所有本科课程，NCV的学生可以获得该校本科项目的有条件录取通知。

3） 阿尔勾玛大学：

位于加拿大安大略省，学校提供高质量、低收费的本科项目学习，全年的生活费与学费仅为7万元人民币左右。NCV的学生可以获得该校本科项目的有条件录取通知。

BCIT，建筑与环境技术分院课程设置：

大专

测量信息(专科) Geomatic Engineering (Diploma)GEOM

建筑设计(专科) Architectural Science (Diploma)ASCI

土木工程(专科) Civil Engineering (Diploma)CIVL

本科

建筑工程管理(本科) Construction Management (Bachelor)CMGT

环境工程(本科) Environmental Engineering(Bachelor)ENEN

测量信息(本科) Geomatic Engineering (Bachelor)GEOM

建筑设计(本科) Architectural Science (Bachelor)ASCI

硕士

建筑工程管理(硕士) Construction Management (Master)MCMGT

热门课程介绍：

建筑工程管理(本科)
招生对象：大专毕业生，大学在读生
课程时间：两年

牛顿学院优势

· BCIT SoCE 认可牛顿语言成绩，无须托福等成绩
· 牛顿英语分五个级别,每两个月分级一次
· 每次考试，第一级到第五级学生共用一张试卷，因此，成绩高的学生可越级。
· 小班制(10 个学生一班)
· 全方位照顾学生，课后辅导，住宿安排，生活指导等

招生对象

·国内建筑及相关专业毕业的大专毕业生
·理工科和管理类的大专毕业生及大学再读，完成两年学习的学生.
·大学毕业报读第二学位的大学毕业生

建筑类的学生包括：建筑及相关专业毕业生

非建筑类的学生包括：商科学生，文科学生等

非建筑类学生的衔接课程包括.

建筑合约 Contract and documents
建筑估价 Estimation
基础测量 Land Survey
基础绘图 Drafting
电脑应用 Computer and Application 等课程。

另外高中毕业的学生也可以申请BCIT建筑与环境技术分院的课程，所有课程都非常适合就业和移民及2+1+2计划。

职高,中专毕业的学生

BCIT可以解决学生的本科学位问题.是其它大学和学院所不具备的,同时也适合2+1+2计划.

特别说明：2+1+2计划，学生2年的专科课程毕业后，BCIT会向至少30个公司推荐毕业生，给学生办理1年的工作签证，其中60%的学生，能够有非常好的薪水收入，并且按照加拿大移民法，在加拿大大学毕业的学生有1年的工作经验，就可以办理移民。之后学生除了可以选择继续就业，也可以回到大学继续完成本科的课程，获得学士学位。

学习费用：

29500加元(建筑类) （6个月预科及两年专业课程）
36000加元(非建筑类) （10个月预科，衔接课程及两年专业课程）
-canada.cn/double_matriculate/index.jsp

-canada.cn/lxztc/benke.htm
-canada.cn/double_matriculate/benke.htm

测控技术与仪器专业大学排名

院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080301

培养目标

培养目标

培养目标：本专业培养专业知识、实践能力、综合素质全面发展，掌握测量、控制和仪器领域 的基础理论、专门知识和专业技能，掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法，具有测量控制 领域技术集成和仪器综合设计应用能力的复合型工程科技人才，能在国民经济各部门从事测量 控制与仪器领域的科学研究、设计制造、技术开发、应用研究、质量控制和生产管理等工作。

培养要求：本专业学生主要学习测量理论、仪器设计与测控系统集成技术基础，学习测量、控 制和仪器相关的光学、机械工程、电子与计算机科学、自动控制等理论与技术基础，通过多种教学 环节和工程实践，接受现代测控技术等基础训练，具有测控系统和仪器设计、开发及集成应用 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握测量理论、测量控制技术、测控系统和仪器分析、设计与集成应用的基本理论和专业 知识；

2．掌握分析和解决测量、控制和仪器领域实际问题的基本技能和方法，具有综合应用光学、 机械、电子、计算机技术、控制等领域知识的能力；

3．具有批判性思维、创新意识和科学研究的基本能力；

4．熟悉国内外产品质量控制和安全生产的政策、法规，对目前国内外本专业常用的技术规 范和标准有一定的了解，熟悉市场经济、企业管理等基本知识；

5．至少掌握一门外语，能熟练阅读本专业外文资料，具有国际视野和跨文化环境下的沟通 与交流的初步能力；

6．具有良好的职业道德、敬业精神和社会责任感；

7．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文素养，较强的语言文字表达、交流沟通和团队合 作的能力；

8．具有终身学习意识和获取新知识的能力。

主干学科：仪器科学与技术、控制科学与工程、光学工程、信息与通信工程。

核心知识领域：数理基础、传感与信息获取、测量理论与测试技术、测试信号处理、计算机技 术、测控总线及数据通信、控制理论与控制技术、仪器设计与制造、仪器性能测试与评价、测控系 统分析、设计及集成等。

核心课程示例：

示例一：电路基础（64学时）、计算机结构与逻辑设计（64学时）、电子电路基础（64学时）、 信号与系统（48学时）、自动控制原理（52学时）、微机系统与接口（48学时）、工程力学（54学 时）、工程光学（56学时）、信息通信网络概论（56学时）、仪器科学与技术概论（16学时）、传感器 技术（56学时）精密机械设计基础（64学时）智能仪器设计技术（56学时）测试信号分析与处理 （48学时）、误差理论与数据处理（34学时）、现代控制理论（34学时）、导航定位控制与应用(32 学时)，学科及专业选修课不少于12学分。

示例二：电路分析基础（68学时）、信号与系统（68学时）、电路信号与系统实验（15学时）、 模拟电子技术基础（60学时）、数字电路与逻辑设计（46学时）、C语言程序设计（45学时）、微机 原理与系统设计（78学时）、电子线路实验（I、Ⅱ、Ⅲ学时）（23学时）、数字信号处理（46学时）、 电磁场与电磁波（46学时）、射频模拟电路（46学时）、自动控制理论基础（46学时）、传感器与信 号调理（60学时）、电子测量技术（54学时）、单片机原理与程序设计（54学时）、自动测试技术 （54学时）、软件技术基础（54学时）、测量控制与仪器仪表新技术讲座（16学时），学科及专业选 修课不少于22学分。

示例三：工程力学（51学时）、工程图学（80学时）、机械设计基础（85学时）、电路与电子技 术（128学时）、自动控制原理（40学时）、微机原理及其应用（56学时）、传感器技术（48学时）、 误差理论与数据处理（32学时）、工程流体力学（40学时）、热工基础（48学时）、仪表电路设计 （40学时）、应用光学（40学时）、物理光学（48学时）、测控电路（40学时）、热工过程控制系统 （40学时）、自动检测技术（80学时）、精密仪器设计（40学时）、精密测量技术（80学时），学科及 专业选修课不少于20.5学分。

主要实践性教学环节：金工实习、电子实习、生产企业实习、课程实验、课程设计、创新实践、 工程设计、毕业设计（论文）、社会实践调查等。

主要专业实验：传感器技术实验、测试理论与检测技术实验、仪器设计实验、测量系统建模与 数据处理实验、智能化仪器与网络化仪器实验、测控系统综合设计实验、仪器性能测试与评价等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。 0804 材料类

职业能力要求

职业能力要求

专业教学主要内容

专业教学主要内容

《传感器技术与应用》、《电磁场与电磁波技术》、《智能仪器仪表技术》、《精密机械与仪器》、《测控仪器设计》、《光电测试技术与系统》、《自动控制理论基础》、《电气自动控制》、《光学设计》、《智能检测技术》、《虚拟仪器及应用》 部分高校按以下专业方向培养：自控、汽车电子控制技术、现代医疗仪器设备、检测技术与自动化装置、飞机机载电子电气设备维修及管理。

专业（技能）方向

专业（技能）方向

仪器、电子类企业：产品研发、仪器仪表的设计制造、运行管理、计量、测试检测； 工业、工程类企业：工程技术、自动化控制、过程控制、仪器工程。

职业资格证书举例

职业资格证书举例

继续学习专业举例

就业方向

就业方向

就业方向：主要就业方向包括以下三个方向：

智能仪器仪表方向

智能仪器仪表方向主要是从事仪器仪表，电子产品的软件，硬件研发，测试，也可以从事仪表自动控制等方面的工作，这是一个偏向于电子的方向，最好要学好C语言，汇编语言，单片机，labview等并有相关的实践开发经验 。刚开始工资不会太高，一般就5500到6000（单位不同工资会相差很多）。研究生毕业在不同的地方哪的钱也不一样。在北京应该有6500左右，这是开始，工作一段以后就看你的实力了。

测试计量技术与仪器方向 一一教育网

这个方向主要是从事计量，测试检测，品质检验等的工作，这个方向学术研究的成分比较重一点，一般本科生比较难找到较合适的工作。

计算机测控技术方向

这个方向有一个亮点课程就是图象检测与处理，是一个比较偏向于计算机的方向，与第二个有相类似的地方都是从事的检测测量，只是计算机测控技术方向比较偏向于计算机操作平台的运用。现在的计算机人才是紧缺的，学好了很容易找到一份高薪工作，平均水平大概在6000左右。

对应职业（岗位）

对应职业（岗位）

其他信息：

测控技术与仪器专业属于工学类。全国本科专业分为12大学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。 测控技术与仪器专业属于什么类 专业 学历层次 门类 学科 测控技术与仪器 本科 工学 仪器类 本科十二大类 本科专业目录 1、哲学门类下设专业类1个，4种专业； 2、经济学门类下设专业类4个，17种专业； 3、法学门类下设专业类6个，32种专业； 4、教育学门类下设专业类2个，16种专业； 5、文学门类下设专业类3个，76种专业； 6、历史学门类下设专业类1个，6种专业； 7、理学门类下设专业类12个，36种专业； 8、工学门类下设专业类31个，169种专业； 9、农学门类下设专业类7个，27种专业； 10、医学门类下设专业类11个，44种专业； 11、管理学门类下设专业类9个，46种专业； 12、艺术学门类下设专业类5个，33种专业； 测控技术与仪器专业介绍 1、专业简介 测控技术与仪器专业是精密机械、电子、电路、光学、自动控制、计算机与信息技术等多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科，是我国仪器仪表行业唯一的本科专业。它的专业面很广：仪器仪表设计制造、工业自动化控制、火箭导弹卫星的发射及监控、深海探测器、航空航天器。 测控技术与仪器专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事精密仪器与系统的设计制造、精密机械设计制造、工业自动控制领域等方面的高级工程技术人才。 2、专业课程 精密仪器设计、智能机械设计、智能仪器设计、电子技术基础、电工学、传感器原理及应用、微机原理及应用、控制工程基础、信号与测试系统、数字化测控技术、测控电路设计、微机电系统。

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