文科二本大学最低录取分数线（二本投档分数线江西）

本文目录一览：

• 1、文科二本大学最低录取分数线
• 2、二本投档分数线江西
• 3、2023年二本投档分数及名次表

文科二本大学最低录取分数线

文科二本大学最低录取分数线如下：

1、云南省文科生

云南省2022年二本文科批次线：505分。

从2022年云南省二本大学录取数据中，不难发现，云南省录取最低的学校为海南热带海洋学院(中外合作)，最低投档分为505分，与云南省二本批次线一致。也就是说2023年的考生想要考取二本院校，最低分数要在505分以上，才有机会被二本大学所录取。

2、河南省文科生

河南省2022年二本文科批次线：445分。

从2022年河南省二本大学录取数据中，不难发现，河南省录取最低的学校为河南牧业经济学院卡洛理工国际学院，最低投档分为445分，与河南省二本批次线一致。也就是说2023年河南考生要想就读二本院校，高考成绩至少要在445分以上，才有选择的机会。

二本学校概念：

1、二本介绍

二本学校是本科第二批，指放在中国高考录取招生的时候在本科层次第二批次招生的学校，录取线要达到本科线。学年制为4到5年，学生毕业后颁发本科学历毕业证和学士学位证书。

2、普通二本大学

是指本科二批录取。高考中本科报考成绩按分数线化为三个批次，普通二本大学（二本）就是本科报考第二批次大学仅次于提前批本科和一本（最高位次）而言，每年普通二本线由考生总成绩而有所不同。

普通二本大学只是个模糊的概念，指的是录取批次放在第二批的大学，每个省的情况都不大一样。比如安徽理工大学，在外省是放在普通二本批次录取的，但是在安徽本省和几个指定省份就是一本录取。

以上信息来自有图教育网。

二本投档分数线江西

2023年江西理科本科二批分数线为445分，2023年江西文科本科二批分数线为472分。

高考录取分数线，是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。该分数线，每年高考结束后，由省级教育招生主管部门统计后公布。

高考录取分数线分为本科线和专科线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档。

投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校的录取线。2023年6月23日，2023年高考录取分数线开始公布。

高考报志愿重要性

志愿填报是高考录取之前的一个项目，是考生进入大学的一个必经项目，关系到广大学子的命运。志愿填报非常重要，这是学生踏入大学校园的必经之路，看似是简单的选城市、选大学、选专业，实际上并非如此，而是在选择你的人生和工作。因此大家在高考报考时要仔细考量。

专业如果选择不当会直接影响学生在大学阶段的学习状况。轻者产生厌学情绪学艺不精，重者需要调换专业（大学换专业并不容易）甚至会退学。一般来讲，选择专业就是选择未来的职业。

2023年二本投档分数及名次表

一一教育网(https://www.glyydyj.com)小编还为大家带来2023年二本投档分数及名次表的相关内容。

以下是2023年安徽省本科第二批投档分数线。

1、文史

安康学院：2023最低投档线477分；安阳工学院：2023最低投档线473分；安阳师范学院：2023最低投档线492分。

2、理工

安康学院：2023最低投档线433分；安阳工学院：2023最低投档线465分；安阳师范学院：2023最低投档线477分。

扩展资料

普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”“本科一批”“本科二批”“专科一批”“专科二批”等招生批次。中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。

改革意义

1、有利于促进普通高等学校公平发展

逐渐减少直至取消录取批次，消除因批次划分可能带来的政策歧视，促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源，而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。逐渐减少直至取消录取批次，有利于学校公平竞争，特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。

2、有利于减轻高中升学排名的压力 一一教育网

逐渐减少直至取消录取批次，将无法按录取到各批次人数多少对高中进行互相比较，减轻槐亮高中升学排名压力，有利于促进高中全面贯彻教陆明模育方针，推进实施素质教育。

3、有利于学生按照兴趣选择普通高等学校和专业

在普通高等学校招生录取中，很多考生往往被录取批次所“绑架”，只为不浪费分数，为了所谓的好名声，牺牲自己的兴趣、特长。逐渐减少直至取消录取批次，考生不再计较批次的高低，有利于引导考生更多根据自己的特长、志趣来选择学校和专业。

4、有利于普通高等学校毕业生平等就业

由于录取批次的原因，很多用人单位也以此为门槛，为普通高等学校毕业生就业设置不公平框框。逐步取消普通高等学校录取批次，有利于普通高等学校毕业生平等就业。