山东高考分数线 山东高考不再分一本二本 志愿按专业报

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本文目录一览：

• 1、山东2006年高考分数线
• 2、山东高考2019年不再分一本二本 2020年志愿按专业报
• 3、山东师范教育的发源地

山东2006年高考分数线

山东2006年 高考分数线 文科一本是568分，二本是549分，理科一本是583分，二本是553分。

2006年山东省共有80人报名参加高考，比去年增加近7万人，是历年来人数最多的一年。

2006年录取本专科共53万人，其中本科26万专科27万,平均录取率60.23%，本科29.55%，专科30.68%。

扩展资料：

高考录取分数线 ，又叫省控线、 批次线 ，是指 普通高等学校招生全国统一考试 录取分数线，即考生想要上某个批次大学必须通过的一条分数线。

一般来讲高考录取分为本科线；专科线。每年高考各地的 录取线 都不相同，主要是由当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。

各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考 学生档案 中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。

山东高考2019年不再分一本二本 2020年志愿按专业报

根据《山东省深化考试招生制度改革实施方案》(以下简称“方案”)，2020年首批进入新高考改革试点的高考生除了将采用“3+3”高考模式外，填报志愿方式也将从过去的“学校+专业”改为按照“专业(类)+学校”。

2017年：一本二本合并，统称“本科批次”

政策：自2017年秋季入学的高一学生开始，参加夏季高考的考生，成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试科目组成。2017年起，夏季高考实施招生录取批次改革和投档录取模式改革，本科段招生除提前批外，实行同一批次录取。

解读：“本科段除提前批外，实行同一批次录取”，意味着我省自2011年“老二本”、“老三本”合并之后本科批次再度融合。也就是说，自2017年起，原来的本科一批院校，和“老二本”、“老三本”将成“一家”。以山东省高校为例，2017年本科批次录取时，“老一本”的 山东大学 、“老二本”的公办本科山东建筑大学和“老三本”山东英才学院，将统称为“本科批次”。这种合并对考生和家长的眼力是个极大考验，虽然都是“一家人”，但学校办学性质、办学层次还是有区别的。

省教育招生考试院院长陈国前：2017年起合并一本二本录取，主要基于以下几点考虑：首先是淡化现有高校批次的概念山缓，不再人为地把高校分批分层。合并批次后，所有本科高校在同等竞争位置，在谋划程度上更加公平，也有利于高校进一步明确办学定位，下大力气抓教育教学改革，形成自己的品牌和特色，推送高等教育健康有序发展。其次是增强了学生的选择性。同时也有利于促进基础教育的健康发展，能够有效消除高中学校攀比一本升学率的现象，推进素质教育的深入实施。

2020年：高考志愿怎样填?“专业(类)+学校”

政策：自2020年起招生采用“专业(类)+学校”志愿填报和招生录取方式。探索实行考生一档多投、多次选择的投逗罩模档模式，增加高校与考生之间的双向选择机会。

解读：

省教育厅巡视员宋承祥：长期以来，高校招生实行“学校+专业”的志愿填报和录取模式。高校按照考生填报的学校志愿，先选择相应批次的高校投档，再依据专业计划缺额情况调剂录取，使得一些所谓“名牌”高校的弱势专业也能招到好学生，学生对专业的兴趣爱好无从体现，专业选择权也闷伍很难保证。

改革后，实行“专业(类)+学校”志愿填报模式，考生既可以报考同一个高校中的不同专业(类)，也可以是不同高校的同一专业(类)，还可以是不同高校不同专业(类)，拥有了更多选择权，也增加高校与学生之间的双向选择机会。这种模式可以帮助学生根据自己的兴趣和特长，以专业为导向，先选定自己喜欢的专业，再选择高校。

政策：自2020年起，建立基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的“两依据、一参考”招生录取机制。

省教育厅副厅长张志勇：2020年我省夏季高考实行“两依据、一参考”的招生录取模式。“两依据”一是指统一高考成绩，二是高中学业水平考试成绩。“一参考”是指参考学生综合素质评价情况。

统一高考成绩由语文、数学、外语三科成绩组成;学业水平考试成绩由学生自选的3门学科“等级考”成绩组成;综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等内容。

确定“等级考”科目是个双向选择，分别来自高中生和高校。高中生可以根据自己的学习兴趣、爱好、将来的专业方向来确定你感兴趣的三科，这是你的选择。而高校对“等级考”科目组合也是有要求的，高校有权决定某个专业需要什么样的高中科目“等级考”组合。

第一反应

本科批次合并，高校有望“洗牌”

一本边缘本科好日子到头了

山东并不是第一次进行高考批次的合并。早在2011年，我省就将“老二本”、“老三本”融合，合并成了新“二本”。2012年又将原来的两个专科批次合并成一个“专科批”。也就是说，2017年我省虽然合并的是一本和二本，实际上却是“老一本”、“老二本”、“老三本”的大融合。

对于山东2017年即将取消一本二本的批次限制，大学高考研究院副院长熊丙奇分析说，这是国家高考改革试行意见的要求，也是大趋势。不仅山东在改，四川也将原来的二本三本进行了合并，广东也将二本A、二本B进行了合并;上海做的最决绝，今年就将一本二本进行了融合;　明年的浙江省也是如此。

熊丙奇分析说，现在高校按批次录取，有了一本二本的社会标签，二本高校只能在一本录取结束后才能录取，录一本剩下的考生。尽管有的二本院校部分专业录取线超过了一本，但总体生源质量仍无法与一本高校媲美，这也压缩了二本高校的发展空间。从这个意义来看，一本二本的融合，对高校的发展是件好事，对考生来说也是利大于弊。

办学质量有特色，办学受到社会公众认可的专业肯定会受到学生欢迎，有的学校录取分数可能整体就会超过原来。这是高校整体洗牌的机会，高校将会更加重视办学质量，以吸引学生报考。

也有专家分析说，一本二本合并之后，原来一本“边缘”靠调剂吃“饱”的地方高校将失去一本线录取“庇护”，掉至“一本线”下录取恐时日不远。

另外，由于每所高校的专业受欢迎程度不同，一本二本融合之后，如果简单地按照专业录取，有可能会出现一个问题，比如学生可能会以二本分数进入好大学的冷门专业。这从理论上讲是完全可能的。

按专业报志愿更挑战考生和家长

生涯规划教育须提上日程

熊丙奇表示，取消批次限制，实行“专业(类)+学校”志愿，对考生和家长提出了更高要求，就是要有自己明确的兴趣和爱好。因为如果批次取消，学校身份标签淡化，按照专业(类)录取，这个问题就变得更加复杂。因为“当下从小学到初中到高中并没有职业生涯规划教育，对学生在这方面的引导极少”。

“教育部现在要求各中学对学生进行生涯规划，让学生认识自我，认识学校，认识专业，认识职业。但事实上很多中学根本没有调整过来，他们只有一个目标，就是学生考出高的分数。至于你选什么学校和专业，跟我们没什么关系。”熊丙奇说。

熊丙奇表示，在实施专业平行志愿前，探索一定要充分。

今后如果真的实行专业平行志愿，格局就是，第一类像北大清华，就不分专业招生了，而是招进“大门”后再在内部选专业;　第二类可能就分三类招生，比如说人文类，理工类，医学类。进了之后再进一步发展，不可能细化。比如说清华假设100个招生指标，分了20个专业，有的专业可能只有一个人报考，发生这种情况高校怎么办?“现在还有专业是否服从调剂来解决这个问题”。另外就是要进一步推进高考制度改革，系统进行解决。

山东师范教育的发源地

一一教育网(https://www.glyydyj.com)小编还为大家带来山东师范教育的发源地的相关内容。

山东师范教育由此诞生 济南幼儿师范高等专科学校是山东师范教育的发源地。

山东师范大学2023录取分数线如下：

1.本科批（普通类，专业组207）：最低分569，位次53616。

2.本科批（普通类，专业组206）：最低分563，位次60365。 一一教育网

3.本科批（普通类，专业组205）：最低分549，位次75816。

4.本科批（普通类，专业组204）：最低分538，位次89940。

5.本科批（中外合作办学，专业组211）：最低分521，位次112445。

扩展知识：

山东师范大学是一所历史悠久的综合性师范大学，位于中国山东省济南市。学校创建于1950年，是中国最早的师范院校之一，也是山东省最早的高等教育机构之一。经过多年的发展，山东师范大学已经成为了全国重要的师范教育基地和高等教育中心。

学校现有1个国家重点学科，2个山东省重点学科，2个山东省重点实验室，1个山东省工程技术研究中心，1个山东省工程实验室，1个山东省工程研究中心，1个山东省人文社科研究基地。

此外，学校还设有教育部山东师范大学基础教育课程研究中心、教育部人文社科重点研究基地山东师范大学中国现代文学研究中心、汉语国际教育中心等一批科研机构。

学校拥有一支高水平的师资队伍。现有教职工约2200人，其中教授、副教授约600人，其中包括中国工程院院士、国家有突出贡献的中青年专家、教育部新世纪人才等国家级高层次人才近百人。此外，学校还聘请了一批国内外知名学者为客座教授或兼职教授。

山东师范大学现有2个校区，分别为千佛山校区和长清湖校区。现有本科专业77个，其中包括教师教育、人文社会科学、自然科学、工程技术和信息技术等5个学科门类。此外，学校还拥有研究生、留学生等完备的各级各类教育体系。

学校在教育教学方面也取得了显著成绩。近年来，学校获得国家级教学成果奖5项，省级教学成果奖30余项。学校还是全国首批开展创新创业教育的试点高校之一，学生在全国“挑战杯”创新大赛等各类创新创业竞赛中屡获殊荣。

在校园文化建设方面，山东师范大学注重培养学生的综合素质和社会责任感。学校设有各类学生组织和文艺团体，积极组织各类社会实践活动和志愿服务活动。此外，学校还积极开展国际交流与合作，与多个国家和地区的高校建立了友好关系，为学生提供了更广阔的发展空间。

总的来说，山东师范大学是一所具有较高水平的教育机构，为中国教育事业的发展做出了重要贡献。在未来发展中，山东师范大学将继续致力于提高教育质量、推动科研创新、培养优秀人才、服务社会需求等方面的工作，为建设中国特色、世界一流的师范大学而努力奋斗。

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